最美的“語(yǔ)”見(jiàn)——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”小學(xué)語(yǔ)文工作坊第5組線下集中研修

不是山谷

人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。伴隨著秋天的暖陽(yáng)，小學(xué)語(yǔ)文工作坊迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃（2022）”第三次線下集中研修活動(dòng)。 活動(dòng)第一項(xiàng)，坊主劉紅老師以《習(xí)作指導(dǎo)，愛(ài)上習(xí)作》為主題開(kāi)展習(xí)作。劉老師為我們的習(xí)作課提了許多寶貴的意見(jiàn)。比如：好的語(yǔ)言是寫清楚、重感情、有童趣；習(xí)作課三點(diǎn)：激趣、訓(xùn)練、評(píng)改。講到學(xué)生個(gè)人評(píng)改、小組評(píng)改時(shí)，著實(shí)讓我們看到了，原來(lái)改作文還可以這樣“玩”。最后劉老師強(qiáng)調(diào)，其實(shí)我們語(yǔ)文老師只有一個(gè)目的——激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 活動(dòng)第二項(xiàng)組內(nèi)微課比賽。比賽熱火朝天的進(jìn)行中。 第五組10位老師的微課講授，讓大家覺(jué)得微課真是“課微不小”，不到8分鐘的時(shí)間涵蓋了龐大的知識(shí)內(nèi)涵，十分精彩。小組賽后大家集思廣益，暢所欲言，對(duì)每位老師的點(diǎn)評(píng)都十分到位，展現(xiàn)了對(duì)習(xí)作教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。 最后大家評(píng)選出組內(nèi)微課展示最有意思的兩位老師（賀蘭蘭老師和李霞老師）作為第五組的代表參加下午的班級(jí)微課比賽。 班級(jí)微課比賽后，謝玉娟老師對(duì)前五堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：教師們的語(yǔ)言很美、指令清晰；習(xí)作指導(dǎo)的策略多樣化；給出支架注重方法的指導(dǎo)；重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。 尹麗老師將后五節(jié)課從教學(xué)教法到習(xí)作策略進(jìn)行了詳細(xì)地點(diǎn)評(píng)。同樣也給了中肯的建議：希望大家能夠聚焦某一個(gè)方面，著重引導(dǎo)；不需要做到面面俱到；作文教學(xué)中還要重視評(píng)改環(huán)節(jié)。 坊主劉紅老師做本次微課比賽最后的總結(jié)。劉老師對(duì)班級(jí)微課比賽的老師感到非常的驚喜。他點(diǎn)評(píng)到：很多老師都能用下水文，這是一個(gè)很大的突破，但記住不要過(guò)度；老師整體水準(zhǔn)較高；同樣也提了三個(gè)寶貴建議：教師們不要過(guò)多的依賴課件，教學(xué)、整體構(gòu)思、學(xué)情估計(jì)更重要；在試講過(guò)程中，心里需要有教學(xué)設(shè)計(jì)，但眼里有學(xué)生才是關(guān)鍵；且我們教學(xué)要做減法，要有取舍。劉老師的點(diǎn)評(píng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們耳目一新。讓充滿疑惑的老師，豁然開(kāi)朗，有跡可循。本次培訓(xùn)也在此畫上了圓滿的句號(hào)。