六一幼兒園深秋趣探“霜降”

大烙餅

霜降是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，一般是在每年的10月23—24日，這時(shí)太陽位于黃經(jīng)210°。中國(guó)北方到了霜降時(shí)節(jié)，夜里散熱很快，溫度會(huì)降到0攝氏度以下，于是圓潤(rùn)的露水改凝成六角形的霜花，形成入冬前的初霜景象。古人以為霜是從天上降下來的，所以就把初霜時(shí)的節(jié)氣取名“霜降”。霜降是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，也意味著冬天即將開始。霜降之后，晝夜溫差更大，地表空氣遇冷凝結(jié)成霜，天地肅穆。 霜降三侯 一候豺乃祭獸 意思是豺狼開始大量捕獲獵物，捕多了吃不完的就放在那里，用人類的視角來看，就像是在“祭獸”，以獸而祭天報(bào)本也，方鋪而祭秋金之義。 二候草木黃落 秋盡百草枯，霜落蝶飛舞，西風(fēng)漫卷，催落了葉，吹枯了草，而人的情感，也進(jìn)入深沉的低谷，離愁別恨，凄風(fēng)苦雨，盡皆展示深秋的悲苦，觸及人心。 三候蟄蟲咸俯 蜇蟲也全在洞中不動(dòng)不食，垂下頭來進(jìn)入冬眠狀態(tài)中，此時(shí)的大自然，是一種寂靜的美，蜂蝶不見蹤跡，蜇蟲無聲，都為經(jīng)歷漫長(zhǎng)的冬天而作準(zhǔn)備。 霜降知多少 各班老師通過觀看圖片、視頻等形式向幼兒介紹霜降節(jié)氣的主要特點(diǎn)及習(xí)俗。在老師的講解下，孩子們對(duì)霜降又有了更深一步的了解。 科學(xué)“知”霜降 那么到底霜是怎么形成的呢？孩子們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)《霜的形成》中，成功的把霜呈現(xiàn)了出來~ 1.材料準(zhǔn)備：杯子、冰塊、食用鹽 2、把冰塊倒進(jìn)杯子里，再倒進(jìn)去適量的食用鹽。 3.靜置5分鐘，杯子外漸漸形成了一層霜啦！ 霜降后早晚天氣很冷，中午則比較熱，這一氣溫特點(diǎn)使得我們之前觀察到的露水凝結(jié)成了霜?？茖W(xué)上，霜是由冰晶組成，和露的出現(xiàn)過程是雷同的，都是空氣中的相對(duì)濕度到達(dá)100%時(shí)，水分從空氣中析出的現(xiàn)象。霜降不是表示“降霜”，而是表示氣溫驟降、晝夜溫差大。霜降節(jié)氣后，深秋景象明顯，冷空氣南下越來越頻繁。 心想“柿”成繪霜降 霜降時(shí)節(jié)，一些地方要吃柿子，柿子不但可以御寒保暖，同時(shí)還能補(bǔ)筋骨。柿子一般是在霜降前后完全成熟，這時(shí)候的柿子皮薄肉鮮味美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但要注意應(yīng)適量而止。有些地方老人對(duì)于霜降吃柿子的說法是：霜降吃丁柿，不會(huì)流鼻涕。對(duì)于這個(gè)習(xí)俗的解釋是：霜降這天要吃杮子，不然整個(gè)冬天嘴唇都會(huì)裂開。 一、感知柿子 “老師，柿子摸起來滑滑的” “你看，它上面還長(zhǎng)著小葉子呢。” “它看起來可真好看?！?lt;/p> 二、柿柿如意 讓我們拿起畫筆，一起來畫一畫吧! 霜降尋秋 霜降恰逢周末，孩子們?cè)趹敉庠谧匀恢懈惺芡砬锏淖兓?。觀察小草、小花、樹枝、樹葉的變化，他們撿拾各種顏色的落葉，發(fā)現(xiàn)樹葉有多種顏色。采摘柿子，品嘗甜甜的柿子。 霜降貼士 霜降時(shí)節(jié)，一天中溫差變化很大，常有冷空氣侵襲，使氣溫驟降。建議爸爸媽媽給孩子穿衣時(shí)不能為了保暖添加過多衣物，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查寶寶背部是否出汗，溫度是否過高，要酌情增減衣物。寶寶的足部皮膚神經(jīng)末梢豐富，對(duì)外界的反應(yīng)最為敏感。建議爸爸媽媽選擇純棉質(zhì)地且透氣性好的襪子，做好寶寶腳步保暖的工作。 秋末時(shí)節(jié)，是呼吸道疾病的高發(fā)期，要帶寶寶多吃生津潤(rùn)燥、宣肺止咳作用的梨、蘋果、橄欖、白果、洋蔥、芥菜、蘿卜等食物，搓揉迎香穴鼻翼兩側(cè)，有助于我們預(yù)防呼吸道疾病。 如果要帶寶寶一起外出登山、欣賞美景的時(shí)候，一定要注意保暖，尤其要保護(hù)膝關(guān)節(jié)，切不可運(yùn)動(dòng)過量。膝關(guān)節(jié)在遇到寒冷刺激時(shí)，血管收縮，血液循環(huán)變差，往往使疼痛加重，故在天冷時(shí)應(yīng)注意保暖，必要時(shí)戴上護(hù)膝。另外家里的老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)，不宜做屈膝動(dòng)作時(shí)間較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，要盡量減少膝關(guān)節(jié)的負(fù)重。 通過這次霜降主題活動(dòng)，孩子們了解了霜降的氣候特點(diǎn)，懂得霜降之后添衣保暖，鍛煉身體。繪畫活動(dòng)提高了孩子們的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)也讓孩子們更多地了解了霜降節(jié)氣，傳承了中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)揮教育的情感教育功能，讓祖國(guó)的傳統(tǒng)文化與美德能代代弘揚(yáng)與傳承，讓民族文化根植于每個(gè)孩子幼小的心田?。