聚焦自主游戲幼兒深度學(xué)習(xí)

黑虎廟鎮(zhèn)中心幼兒園

2022年10月21日，在教研室張主任和曹主任的組織和安排下，我們有幸參加了學(xué)前教育線上研討活動，短短一上午的培訓(xùn)，拓寬了我們學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。 第一個活動是集體教學(xué)活動和自主游戲。首先是中班語言活動《秋天的顏色》，梁老師設(shè)計了聲情并茂的課件，并為這首散文詩配了優(yōu)美的音樂，活動的開始環(huán)節(jié)梁老師提了一個常識性問題“現(xiàn)在是什么季節(jié)”，調(diào)動了幼兒的積極性；緊接著又提出問題“在你的眼里，秋天是什么顏色的呢？”幼兒開始把注意的重點轉(zhuǎn)移到顏色上來，同時讓幼兒觀看了“秋天”的視頻，為下面學(xué)習(xí)散文詩提供了感性經(jīng)驗。仿編的前提是理解散文詩的內(nèi)容，在欣賞散文詩的過程中，采用了配樂朗誦、邊回憶散文詩內(nèi)容邊出示對應(yīng)圖譜、根據(jù)圖譜逐句學(xué)習(xí)朗誦、最后加上表情動作學(xué)習(xí)朗誦，由易到繁，符合幼兒的的學(xué)習(xí)特點。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)朗誦，幼兒掌握了散文詩的特點，并能進行仿編。 第二個活動是大班科學(xué)《平衡大師》，《平衡大師》這一活動選材貼近幼兒生活，日常生活中幼兒對平衡現(xiàn)象很感興趣。選用中國傳統(tǒng)雜技視頻作為導(dǎo)入，讓幼兒在感嘆中國傳統(tǒng)藝術(shù)精彩的同時，對平衡有了一個非常直觀的感受，有利于接下來活動的深入開展。巧用材料，層層遞進材料的投放，為達(dá)成活動目標(biāo)服務(wù)，通過讓幼兒頂塑料筐，旨在讓幼兒通過親身體驗了解物體平衡和平衡點的關(guān)系。第二次操作活動中，為幼兒提供了底面大小不同的飲料罐、圓柱體積木、鉛筆，讓幼兒在自由探索中體驗不同接觸面對平衡的影響。第三次操作利用透明尺子，尺子透明更容易貼出與積木接觸的平衡點，讓幼兒的操作更具實效性。提供不同數(shù)量的樂高積木，讓幼兒進行猜想實驗，幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)了物體的一端重量增加，平衡點會靠向重的一端的原理。最后通過游戲活動，讓幼兒進一步感受平衡的奇妙，激發(fā)幼兒的好奇心。 第三個活動是自主游戲《水到渠成》，三天的沙水游戲讓我發(fā)現(xiàn)幼兒是積極、主動、有能力的學(xué)習(xí)者，他們發(fā)現(xiàn)問題，找到原因，師幼一起預(yù)設(shè)策略，幼兒嘗試解決問題。面對幼兒遇到的問題，教師不是直接給出解決辦法，而是通過提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題所在，并且找到解決辦法，教師始終扮演者觀察者、支持者的角色。我想，幼兒只有在這種完全自由、開放并且被信任的環(huán)境里，才能也才敢進行這樣的探索活動，不用有所顧忌，不用有所擔(dān)心，只知道：干就完了。這也是我們所要學(xué)習(xí)的和借鑒的，要完全的相信幼兒，支持幼兒，為他們的活動提供各種物質(zhì)和知識等方面的支持。 第二部分內(nèi)容是濟寧市任城區(qū)教研中心高主任的專題講座《幼兒園集體教學(xué)的有效性》，從集體教學(xué)的意義、集體教學(xué)的本質(zhì)、有效教學(xué)的形成條件三個方面展開，理論與實際相結(jié)合，簡單易懂，指導(dǎo)意義很強，為我們以后的集體教學(xué)活動提供了理論依據(jù)。 第三部分是王老師《教以共學(xué)研以共長》、蔣老師《教師職業(yè)幸福感》、張老師《暢談班級管理分享教育智慧》三方面的專題內(nèi)容，三位老師分別從不同的方面分享教育教學(xué)智慧，從王老師那里知道，教師的成長離不開學(xué)習(xí)教育理論，離不開教育研究，只有將理論與實際相結(jié)合，師幼才能共同進步；從蔣老師那里學(xué)得提升教師職業(yè)幸福感的方法；從張老師這里學(xué)得幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)方法。 最后是張主任進行總結(jié)，張主任對今天的內(nèi)容進行總結(jié)回顧，進一步加深我們的印象，讓我們更加感激在這樣的特殊情況下，能有這么好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)到各位優(yōu)秀的老師的經(jīng)驗，為我們以后的教育教學(xué)工作指引方向。