如何指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)“玩”（一）

鐘

玩，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。我們隨處可以發(fā)現(xiàn)，孩子在玩時(shí)都很投入，很快樂(lè)。雖然是在玩，但卻象認(rèn)真的做事。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是一種“嚴(yán)肅的工作?！焙⒆邮前选皣?yán)肅”的目的與游戲過(guò)程中快樂(lè)的情緒結(jié)合起來(lái)，而成人往往只注重后者，忽略前者。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“游戲在孩子生活中具有極重要的意義，具有與成人活動(dòng)、工作和勞動(dòng)同樣重要的意義。游戲雖是孩子喜歡的活動(dòng)，但游戲種類(lèi)多，方式多，十分復(fù)雜，這就要孩子“會(huì)”玩。怎樣讓孩子學(xué)會(huì)玩？怎樣達(dá)到教育的效果呢？這還必須依靠成人的指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)主宰、導(dǎo)演，但不是干預(yù)、控制。成人的指導(dǎo)作用體現(xiàn)為幼兒“玩”的支持者、幫助者、保護(hù)者和游戲的伙伴。 一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境特定的環(huán)境引起創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是幼兒“玩”的前提。首先從物質(zhì)條件來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有孩子想玩的東西，好奇的玩具或者其他有助于孩子參與游戲的材料；同時(shí)還應(yīng)有孩子“玩”的場(chǎng)地，如房間、戶外草地、兒童游戲場(chǎng)等，再者從心理需求上來(lái)說(shuō)，輕松自由的氣氛，成人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，給孩子一個(gè)良好的心理環(huán)境，就能夠激發(fā)孩子游戲的興趣。但父母不要因?yàn)楹⒆优獊y了房間，而責(zé)備限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。如果這樣，就會(huì)改變游戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應(yīng)該讓孩子在良好的物質(zhì)和心理環(huán)境中成為游戲的主人，充分表現(xiàn)自我，真正讓孩子享受到游戲的樂(lè)趣。