陸軍防化學(xué)院幼兒園小一班育兒知識(shí)——幼兒生活自理能力的培養(yǎng)

呆萌丫頭

著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”的教育原則。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也明確指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力 　　兒童心理學(xué)研究表明， 2 ～4歲是幼兒生活自理能力初步形成的關(guān)鍵期?而幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。生活自理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展都有非常重要的意義。在動(dòng)手操作中，幼兒的手指靈活性，動(dòng)作協(xié)調(diào)性，手眼協(xié)調(diào)一致的能力都能得到有效鍛煉，更主要的是，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是孩子一生的財(cái)富。 　　生活是孩子的大課堂，幼兒生活自理能力培養(yǎng)必須依托于幼兒的日常生活，在成人的引領(lǐng)下，在真實(shí)的生活中動(dòng)手鍛煉與實(shí)踐，家園共育是最好的培養(yǎng)方式。 兒童生活自理能力主要包括自己洗手、漱口、喝水、穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自主如廁等。 如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力呢？??1.改變觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)幼兒自理能力的意識(shí)：要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)“要自己干、能自己干”的事情。????????2.對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)：幼兒階段，其身體的協(xié)調(diào)性?手指的靈活性都在不斷的發(fā)展之中，哪怕是成人看來(lái)很不起眼的小事對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都不簡(jiǎn)單。因此，孩子學(xué)會(huì)自理特別需要掌握一定的方法和技能。比如，穿褲子就需要先看褲子的前后，接下來(lái)?把腿伸進(jìn)褲腿里。又比如扣紐扣時(shí)先讓扣子與扣眼對(duì)齊，再讓扣子斜著鉆過扣眼。這些步驟都需要手把手的教，幼兒才知道怎么做。??3.遵循循序漸進(jìn)的原則：“冰凍三尺?非一日之寒”，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)也不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。??4.寓教于樂，讓幼兒在游戲中輕松掌握生活自理的小竅門：如七步洗手歌、疊衣服的小口訣。??5.讓賞識(shí)教育成為你的好幫手：經(jīng)常性的激勵(lì)，讓孩子有充分的成功感。獲得成功的喜悅感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，老師、家長(zhǎng)要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們無(wú)法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)時(shí),我們要耐心地鼓勵(lì)，萬(wàn)萬(wàn)不可挫傷幼兒的進(jìn)取心。??6.堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持：自理能力得到提升，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持每天都做，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。下面跟著老師一起來(lái)看看吧！ 　　蒙臺(tái)梭利說(shuō)：我們習(xí)慣服侍小孩，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是一種奴化，而且也是危險(xiǎn)的。所以，如果想讓孩子健康的發(fā)展，就要讓他們自己動(dòng)手做事，而只有他們自己動(dòng)手，才能獲得真正的成長(zhǎng)。這期的育兒知識(shí)就到這里啦??