家園“云”互動(dòng)，共筑“心”橋梁——銀川市興慶區(qū)第九幼兒園線上互動(dòng)紀(jì)實(shí)

銀川市興慶區(qū)第九幼兒園

醫(yī)者抗疫用其專， 師者抗疫用其長(zhǎng)， 童心抗疫需疏導(dǎo)， 家園共育齊護(hù)航。 突如其來(lái)的疫情擾亂了幼兒園正?；顒?dòng)秩序，它雖改變的是教育形式，但不變的是幼教人只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的“追夢(mèng)”步伐。 在這個(gè)和疫情對(duì)抗的特殊時(shí)期，雖然封控在家，但老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。她們迫切的想了解孩子們居家生活情況如何？孩子是否想念老師？孩子是否思念同伴？為有效為家長(zhǎng)育兒提供科學(xué)指導(dǎo)，銀川市興慶區(qū)第九幼兒園有條不紊的推進(jìn)線上互動(dòng)，長(zhǎng)期關(guān)注幼兒動(dòng)態(tài)。 線上有約，你我共研 線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了兩個(gè)星期，線上見(jiàn)面會(huì)也同步進(jìn)行，為了使教師居家也能“成長(zhǎng)”不停歇，為了給幼兒帶去更好的活動(dòng)，總結(jié)線上互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銀川市興慶區(qū)第九幼兒園的老師們?cè)诮萄袉T的帶領(lǐng)下準(zhǔn)時(shí)云端相聚，開(kāi)展線上教研活動(dòng)。教師們從線上互動(dòng)形式，教師的語(yǔ)言組織及表達(dá)，游戲選擇等方面并互相學(xué)習(xí)，以場(chǎng)景模擬的形式幫助教師更直觀的看到自己線上互動(dòng)中與其他教師的不同之處，教師們暢所欲言，既總結(jié)活動(dòng)，也提出問(wèn)題，通過(guò)交流達(dá)到教師居家成長(zhǎng)的目的！ 真摯邀約，云端相見(jiàn) 各班級(jí)在制定了本次線上見(jiàn)面會(huì)的流程以及內(nèi)容之后，向家長(zhǎng)們發(fā)出了真摯的邀請(qǐng)。 云間連線，真情傳遞 叮咚，連線開(kāi)始啦！當(dāng)視頻接通那一刻，孩子們無(wú)比激動(dòng)與興奮，他們熱情的跟老師打招呼，視頻中，老師引導(dǎo)孩子們?cè)诩医⒘己玫纳钭飨⒘?xí)慣，按時(shí)起床、鍛煉身體、閱讀圖書(shū)、少看電視、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情，“隔離疫情不隔離愛(ài)”，盡管不能像往常一樣面對(duì)面與孩子們共同游戲，但通過(guò)視頻、聲音，老師始終陪伴著每一位孩子，孩子們迫不及待的問(wèn)好和互動(dòng)，也帶給老師無(wú)限的驚喜與感動(dòng)。 真誠(chéng)溝通，分享感悟 隔著的是屏幕，不隔的是愛(ài)，視頻的另一端，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，紛紛記錄下充滿儀式感的瞬間，線上見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后大家紛紛表示收獲頗多，看到了老師對(duì)孩子的愛(ài)心和牽掛，也學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們對(duì)園所各項(xiàng)工作的認(rèn)可與肯定。 日?；?dòng)，心心相連 然而，這場(chǎng)愛(ài)的“約會(huì)”我們并沒(méi)有停下腳步，老師們隨時(shí)隨地，每時(shí)每刻都在關(guān)注著孩子們的進(jìn)步成長(zhǎng)，看，老師們那一句句充滿力量的鼓勵(lì)都是孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓愛(ài)不打烊，成長(zhǎng)不停歇！ 蔡元培曾說(shuō)“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)?！苯逃拖袷且粓?chǎng)漫長(zhǎng)的修行，一場(chǎng)愛(ài)的修行。就讓我們?cè)谶@場(chǎng)修行里，一同架起“心”的橋梁，“疫”期時(shí)光，“童”樣精彩，快樂(lè)游戲、鍛煉身體、共度親子美好時(shí)光，我們下期再見(jiàn)！ 撰稿排版：管亞晉審核：保教部 銀川市興慶區(qū)第九幼兒園2022年10月22日