巧用天然材料，感受自然之美——流渡鎮(zhèn)幼兒園

流渡鎮(zhèn)幼兒園

農(nóng)村是個廣闊的天地，豐富多彩的大自然和鄉(xiāng)土材料為農(nóng)村幼兒提供了寶貴的教育資源。在課程中，幼兒進行自覺地記憶、想象、觀察、思考和操作。在不知不覺中，幼兒的智力、感知覺、創(chuàng)造力、口語表達能力、交往能力、解決問題能力、責任心等方面都得到良好發(fā)展。 在教育教學過程中教師應能善于發(fā)現(xiàn)和有效選擇利用當?shù)靥赜械淖匀毁Y源和社區(qū)教育資源，調(diào)整自身的教育內(nèi)容和策略，擴展幼兒生活和學習的空間。為了培養(yǎng)幼兒自發(fā)的探索創(chuàng)新精神和動手能力，促進幼兒的各方面和諧發(fā)展，我園利用本土資源開展了一系列活動。 本土材料收集 　　幼兒園以游戲為基本活動，游戲材料是影響游戲質(zhì)量的重要因素，是幼兒活動必不可少的橋梁?！队變簣@教育指導綱要》指出：要從幼兒實際生活中去發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的資源，有效地挑選和利用當?shù)氐奶赜匈Y源。幼兒園游戲材料本士化，是指幼兒園的游戲材料要源于自然和社會，讓游戲更貼近生活，促進幼兒的身心發(fā)展。為了使本園本土材料豐富多樣，全體教師深入自然進行材料收集，同時引導幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊的材料，有效充分利用本土資源。 　　我們收集了豐富多樣的本土材料。 走進大自然 　　為了讓孩子親身體驗、直接感知大自然的美。培養(yǎng)孩子對大自然的興趣，我們帶著孩子走進大自然。 　　孩子們正在積極尋找自然材料，在操作中激發(fā)孩子的想象。 　　奇思妙想，創(chuàng)造出不一樣的石頭畫。 　　在幼兒探索游戲玩法的過程中，每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)幼兒有價值的表現(xiàn)，并加以發(fā)揚并進一步推廣;從而讓更多的幼兒知道同一種材料具有多種玩法。在這個游戲的過程中，幼兒的想象創(chuàng)造能力得到了進一步的拓展。 認真的樣子真可愛?? 　　自然饋贈，不一樣的奇思妙想。 家園共育 　　家園攜手，共發(fā)展。 　　幼兒在進行創(chuàng)造時需要環(huán)境和材料的支持，為此家長們?yōu)橛變禾峁└鞣N各樣的本土材料，為了充分挖掘這些材料的價值，在親子互動的過程中讓幼兒積極想象一種材料的多種玩法，并鼓勵幼兒用不同的方法進行探索。 　　讓我們一起來欣賞不一樣的創(chuàng)造。 玩具小汽車 小雞捉蟲記 好狡猾的狐貍 農(nóng)家小院 小紅帽去外婆家 　　大自然是孩子認識世界的一扇窗戶，自然材料是他們感受世界的天然工具，我們要巧用天然工具為孩子打開想象的大門，讓他們在自然氣息之中健康快樂成長！