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送教下鄉(xiāng)幸福路 交流引領(lǐng)共成長---遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

<p class="ql-block">  一樹紅葉醉秋色,一山白云畫秋風(fēng)。一名優(yōu)秀的教師不僅能上好自己的課,更能將精彩的課程分享給大家,一起進(jìn)步!</p> <p class="ql-block">  獨(dú)行,不如眾行。為更好地發(fā)揮骨干教師示范、輻射、引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流和溝通,根據(jù)縣教研訓(xùn)中心工作安排,在“雙減”背景下,2022年10月,遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在龐永東校長帶領(lǐng)下積極組織“送教下鄉(xiāng)幸福路,交流引領(lǐng)共成長”活動(dòng)。與新集學(xué)區(qū)結(jié)對共建,交流共享?;顒?dòng)旨在貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)新課標(biāo)理念。</p> 結(jié)對共建 聯(lián)合教研 <p class="ql-block">  我校與新集一直是結(jié)對共建的友好兄弟校,2021年9月,新集學(xué)區(qū)教師代表到我校參觀教研活動(dòng),交流互助。2022年3月疫情期間,線上教學(xué)我校和新集李莊子小學(xué)在線連教,取得了良好的效果,受到新集學(xué)區(qū)的一至好評。</p> 交流互助 送課下鄉(xiāng) <p class="ql-block">  10月12日,在龐永東校長帶領(lǐng)下<span style="font-size:18px;">主抓教學(xué)副校長朱穎,教導(dǎo)主任郭書娟,德育主任周紅,工會(huì)主席竇學(xué)軍,語文教研組長詹英鳳、蔣小娟、趙曉偉,數(shù)學(xué)教研組長張小平、宋建蘋,德育處干事朱江波,到</span>新集鎮(zhèn)新集學(xué)區(qū)送教。參加活動(dòng)的有新集中心校校長董殿月以及新集鎮(zhèn)各校相對應(yīng)學(xué)科教師。</p> <p class="ql-block">  趙曉偉、詹英鳳、蔣小娟三位老師的語文課,語言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),風(fēng)趣,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,在課堂上對識(shí)字教學(xué),朗讀指導(dǎo),閱讀指導(dǎo)等各個(gè)方面都展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block">  張小平老師的數(shù)學(xué)課《0的加減法》,深得一年級孩子的喜愛。語言嚴(yán)謹(jǐn),幽默有趣,孩子們聽的認(rèn)真,學(xué)的快樂!</p> <p class="ql-block">  朱江波老師的英語課深入淺出,課堂幽默風(fēng)趣,所有學(xué)生注意力高度集中,為新集學(xué)區(qū)的孩子們展現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的示范課。</p> <p class="ql-block">  宋建蘋老師的《平行四邊形的面積》,授課層層深入,環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、深入思考的能力。</p> <p class="ql-block">  “學(xué)然后知不足,教然后知困?!苯虒W(xué)活動(dòng)展示后,我校教師首先進(jìn)行說課分享!</p> <p class="ql-block">  郭書娟主任進(jìn)行評課并介紹教學(xué)我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">  最后,朱穎校長對本次送課進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。首先,她對送課老師的精彩表現(xiàn)給予充分肯定,其次,對不足之處提出了建議。朱穎校長的精彩點(diǎn)評讓教師們對新課標(biāo)下授課的要求和思路又有了更加清晰而深刻地認(rèn)識(shí),精彩的送課活動(dòng)落下了帷幕,但教師們對的教育教學(xué)的思考和探索,不會(huì)止步。</p> <p class="ql-block">  本次送課活動(dòng),我校教師精彩的分享,熱情的互動(dòng),搭建了校際間交流的橋梁,促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,通過共建共享和專業(yè)引領(lǐng),教師的課程視野開闊了,教師學(xué)會(huì)了深入思考,教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng), 真正取得了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的實(shí)效。</p>

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