【善潤育心美潤育行】以講促學搭平臺教學相長助提升——記沙湖中心幼兒園聽評課活動

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為積極貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以講促學，促進教師專業(yè)成長，提高各崗位教師組織集體教育教學活動的能力和幼兒園整體教學水平，沙湖中心幼兒園于2022年10月18日—10月21日開展了聽評課活動。 　　本次聽評課活動依照崗位，分領(lǐng)域進行，如主班教師以科學領(lǐng)域的數(shù)學為內(nèi)容組織活動，副班教師以語言領(lǐng)域為內(nèi)容組織活動，保育員教師重點學習如何為孩子講好故事。教師們精心選擇活動內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，發(fā)揮自己的聰明才智，采用多種教學方式方法開展活動，讓幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學習。 認識單雙數(shù) 　　思瑋老師以游戲及探索操作貫穿活動始終，讓幼兒在動手操作、動腦思考、動口表述中理解并區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。孩子們在“找朋友”、“送小兔子回家”、“水果連線”等游戲操作活動中鞏固了單雙數(shù)的認知。 圖形拼拼樂 　　宗老師為孩子們準備了用各種圖形拼搭成的動物、植物和交通工具形象，并讓孩子們通過動手操作的方式創(chuàng)造性的拼出了自己喜歡的各種交通工具、小動物等。 撓撓大怪物 　　彭老師用有趣的“撓癢癢”游戲激發(fā)了幼兒參與游戲活動的興趣，讓幼兒在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，了解了大怪物身體各部位的本領(lǐng)，并學習遵守游戲規(guī)則，感受到游戲帶來的快樂。 涂涂畫畫寫日記 　　雷老師嘗試借助小學生的日記引導幼兒用圖文并茂的形式記錄自己一天的故事，并為幼兒提供了自主發(fā)展的空間，使幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中大膽嘗試，用已有經(jīng)驗記錄一天中印象最深或最快樂的事情。 樹真好 　　馬老師以輕柔的語氣帶領(lǐng)著幼兒思考“你在哪里看見過樹”“你認識哪些樹”“樹有什么好處”，讓幼兒回憶生活中所熟悉的、常見的樹木，引導幼兒養(yǎng)成喜歡觀察周圍事物的習慣。在師幼一起欣賞、朗誦散文詩的過程中，幼兒嘗試創(chuàng)編詩句，感受樹木與人類生活的密切聯(lián)系。 有趣的影子 　　踩影子是幼兒生活中喜歡玩的游戲之一，張老師以故事的形式激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。故事中不同的影子造型，使幼兒認識到影子形成的原因。在“找影子”游戲中，幼兒一步步探索，感受到與影子一起游戲的快樂。 好餓的小蛇 　　李老師以繪本故事《好餓的小蛇》為載體，通過小蛇餓了，吃了不同形狀的食物后，身體呈現(xiàn)出相應形狀的故事，引導幼兒了解并認識三角形、正方形和圓形的特征，并且設(shè)計了喂小蛇吃食物的游戲，鞏固了幼兒對圓形、正方形和三角形的認識。 大老鼠找小老鼠 　　馬老師通過邊操作教具邊講述《大老鼠找小老鼠》的故事，讓幼兒通過對比明顯的大、中、小房子學會了簡單的排序，通過敲門找人學會了簡單的對話，在講述故事的過程中理解到大老鼠和小老鼠的友情，讓孩子們學會在生活中要互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂、分擔困難。 　　在每節(jié)活動后，張園長都和大家一起評課。參與聽課的教師分別對授課教師的活動進行了精彩點評，指出了她們在教學過程中的精彩之處，同時也提出了自己的看法與建議。每位教師都在參與授課、聽課及評課的過程中有所收獲，得到了成長。 　　聽評課活動，體現(xiàn)了我園對教師隊伍建設(shè)的重視，是幼兒園為教師們搭建的一個展示自我的平臺，是為提升沙湖中心幼兒園教師整體教育教學能力采取的一項措施，有效促進了教師隊伍專業(yè)水平的提高。我們將繼續(xù)前行，以聽評課為載體，鍛煉教師，促進教師各方面能力不斷提升。