“我是小小設(shè)計(jì)師”--昌樂(lè)縣古城幼兒園中一班創(chuàng)意折紙?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)

落絮杳杳

心理學(xué)家馬斯洛堅(jiān)信“創(chuàng)造力是每個(gè)人生而有之的潛質(zhì)”。幼兒的創(chuàng)造力與成人的創(chuàng)造力表現(xiàn)方式不同，主要在創(chuàng)造的過(guò)程中得以體現(xiàn)，而在幼兒身上最為常見(jiàn)的就是探索性的創(chuàng)造力。 中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分。因此，古城幼兒園中一班以“折紙扇子”為主題，引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作，制作屬于自己獨(dú)一無(wú)二的扇子。 活動(dòng)目標(biāo) 1.體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。2.通過(guò)折紙，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。 核心經(jīng)驗(yàn) 　　學(xué)習(xí)用正折、反折的方式折扇子，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。 一部曲:設(shè)計(jì)扇面二部曲:折扇子三部曲:作品展示 　　簡(jiǎn)單的一張張彩紙經(jīng)過(guò)小朋友們的巧手制作居然變成了一把把漂亮的小扇子，一把獨(dú)一無(wú)二，自主想象自由發(fā)揮，充滿童真的扇子，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開(kāi)拓了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。