打造有效課堂落實核心素養(yǎng)——古泉三完小數(shù)學(xué)聽評課教研活動紀實

張紅艷

深秋十月，教研盛宴；思辨篤行，踐行致遠。為優(yōu)化課堂教學(xué)，探索落實核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，2022年10月21日，古泉三完小舉行了聯(lián)合教研活動，古泉中心校梁衍華校長、杜春格校長、各完小校長、教務(wù)人員、數(shù)學(xué)組長和教師代表等約一百余人參加了本次活動。 課堂回顧 　　上周，三位數(shù)學(xué)老師執(zhí)教了校級公開課。 梁碩老師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。注重學(xué)生的獨立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，自主探究，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。 　　李培林老師的課堂活動設(shè)計新穎，讓學(xué)生思考、表達，充分體現(xiàn)了新課標中的“四能”：能夠在真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。 　　冀慧黎老師的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過讓學(xué)生“畫一畫、找一找、說一說、做一做、”等多種活動形式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個探究的過程，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動口、動腦的能力。 課后反思 　　三位授課老師分別進行了教后反思，點出了教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并針對不足之處制定了改進措施。 互動交流 　　青年教師張利貞、王鳳娟和經(jīng)驗豐富教師吳海英、王何霞分別與授課教師進行了現(xiàn)場交流，對教學(xué)的過程、教學(xué)方法，提出了一些值得探討的問題。 評課活動 　　三位教師代表張淑華、劉金鳳、王雪蓮針對這三節(jié)課，分別從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)模式、課件呈現(xiàn)情況、學(xué)生表現(xiàn)等方面發(fā)表了自己的看法，老師們各抒己見、積極探討，進行了交流學(xué)習(xí)。 總結(jié)發(fā)言 業(yè)務(wù)校長董迎春針對這三節(jié)課進行了總評，并強調(diào)了以下幾點：1、有效課堂來自有效的課堂紀律。2、有效課堂來自教師的“五備”。3、有效課堂來自切實實用的課件設(shè)計。4、有效課堂來自課堂目標具體、明確（目標一定要小）。5、有效課堂來自學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)。6、有效課堂來自教師有效的練習(xí)設(shè)計和練習(xí)處理。 扈校長進行總結(jié)講話：1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。重點強調(diào)了“備”、“上”、“輔”、“評”、“研”五大環(huán)節(jié)。2、注重教師理念的更新。教師不是課堂的主角，只是一個導(dǎo)演而已，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體。3、落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。 　　只有以學(xué)生為本，教學(xué)才能創(chuàng)造精彩?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，打造有效課堂、落實核心素養(yǎng)，非一日之功，讓我們在教學(xué)實踐中不懈努力，積極探究。 此次聯(lián)合教研活動為我們古泉各學(xué)校提供一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，我們會在今后的工作各個領(lǐng)域與其他兄弟學(xué)校加強溝通與協(xié)作，攜手并肩，與時俱進，為古泉教育事業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績。