線上教學(xué)“陣地戰(zhàn)”——修武縣修美小學(xué)黨員教師劉飛線上教學(xué)先進(jìn)事跡

修武縣修美小學(xué)

線上教學(xué)以來，修武縣修美小學(xué)劉飛老師的家里非?！盁狒[”，兩個(gè)老師、一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生和一個(gè)不到兩歲的孩子，頻頻上演“陣地戰(zhàn)”。 劉老師擔(dān)任的是六年級(jí)語文和道法課。為了能按時(shí)給學(xué)生上課，每天她都是早早起床做好飯，安頓好大閨女的學(xué)習(xí)任務(wù)以后就開始投入到自己的工作中。大閨女被她訓(xùn)練有素，大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人守著平板在上課，但孩子畢竟是孩子，孩子偶爾也會(huì)撒嬌地說:“媽媽你能陪我一起上課嗎？老師提問的問題你能幫我打出來嗎？”每當(dāng)聽到孩子說這些，她的內(nèi)心便充滿了愧疚。小女兒逐漸長大了，關(guān)在屋里的方法不起作用了。為了不影響自己上課，劉老師便和孩子奶奶制定“作戰(zhàn)方針”，孩子每天上午便在奶奶的“哄騙”下，早早的“出門”了。樓下的爺爺奶奶們也都打趣地說:“垚垚，你媽媽又開始上課啦！你又被‘?dāng)f出來’啦！”。她則一個(gè)人偷偷地藏起來，孩子嘴里嘟囔著：“找媽媽，找媽媽”，孩子奶奶也早已習(xí)慣了，便能隨口脫出：“媽媽上班了”，有時(shí)孩子不死心，還要去臥室里看個(gè)究竟，這個(gè)時(shí)候她就會(huì)偷偷躲到衛(wèi)生間，真的找不到媽媽了孩子便委屈地哭起來，每次她都在心里暗暗地說：“忙完這一會(huì)兒就去哄閨女”，但是每次等她忙完孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。她的心里很不是滋味，但為了班里更多的孩子，只能委屈自己的孩子了。 　　疫情復(fù)雜，作為班主任，每天需要排查統(tǒng)計(jì)。除了認(rèn)真地完成每天繁忙班主任工作外，對(duì)教學(xué)工作也是特別用心。在10月16日周日舉行的家長會(huì)上，她就向?qū)W生們提出要求，要求每個(gè)孩子準(zhǔn)備好課程表貼在書桌前，叮囑學(xué)生每天按時(shí)上課。結(jié)合之前線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她懇切的向家長提出倡議盡量給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并用這樣一句話和家長們共勉“因?yàn)橹匾?，所以關(guān)注；因?yàn)殛P(guān)愛，所以更好；她希望自己的學(xué)生在網(wǎng)課期間都能做一個(gè)自律的孩子，都能做一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子。 　　作為六年級(jí)的語文老師，她深知自己身上的擔(dān)子很重。為了讓學(xué)生更好的掌握每節(jié)課的學(xué)習(xí)容每次上語文課前，她總是提前布置預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生讀熟課文，自主識(shí)字。為了在30分鐘內(nèi)完成任務(wù)，劉老師總是認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備好課件。課堂上使用屏幕共享和學(xué)生連麥等形式提高學(xué)生的注意力。課后會(huì)及時(shí)把學(xué)習(xí)課件發(fā)布到群里，讓學(xué)生把課堂筆記補(bǔ)充完整。總之，多向思維、各種方法混搭實(shí)施，力爭和孩子們一起學(xué)好語文。 　　在學(xué)生眼里她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師，對(duì)于課堂上表現(xiàn)優(yōu)異、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì)及時(shí)給予贊揚(yáng)；對(duì)于不能按時(shí)上課、作業(yè)完成拖拉的學(xué)生她也會(huì)嚴(yán)厲的提出“批評(píng)”。批評(píng)過后會(huì)及時(shí)了解孩子不能上課的原因，之后她又會(huì)耐心地給學(xué)生發(fā)布當(dāng)天上課的內(nèi)容，督促孩子及時(shí)觀看并按時(shí)完成作業(yè)。 　　為了更好地培養(yǎng)孩子的自律能力，對(duì)于課堂筆記這項(xiàng)作業(yè)，劉老師采用的是搞“突然襲擊”的方式，隨機(jī)抽查孩子們的課堂筆記，看著孩子密密麻麻的筆記，她心里便有了“數(shù)”。 　　學(xué)生經(jīng)常開玩笑跟她說：“老師，你真是個(gè)雙面人！不過我們都喜歡你溫柔的一面”。正是這樣的嚴(yán)慈相濟(jì)，在她的帶領(lǐng)下，六一班的孩子們“把你我的心串成一個(gè)同心圓”逐漸成為了有愛、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體。 　　作為修美小學(xué)的一名老師，她時(shí)刻謹(jǐn)記薛花花校長對(duì)每位老師的囑托：“用美的教育成就美的生命”，她也始終相信“精誠所至，金石為開”，只要用愛去教育每個(gè)孩子，他們都能綻放出屬于自己的光彩。