課程故事：大一班本課程——《球的奧秘》

大一

活動起源 在開展主題課程活動內(nèi)容《灌水取球》時，孩子們提出了疑問:“為什么故事的主人公用水灌進洞里球就出來了?"為了讓孩子們自己獲得問題的答案，我們開展了一場關于“奇妙的球”的頭腦風暴，來和小朋友一起探索“球的奧秘”吧! 王琨善:“我在家中發(fā)現(xiàn)了籃球，它是球狀的”宋智夏:“我發(fā)現(xiàn)了皮球，它是圓圓的、紅紅的，也是球狀的” 我的發(fā)現(xiàn)老師:請小朋友在我們的教室里找一找，并和同伴討論自己找到的東西，是球形的嗎？ 單欣妍:燈籠是球形。王子安:燈籠不是球形，它上面有掛繩，下面有掛墜。王知一:燈籠的中間部分是球形的。 張憶涵:這也是一個球形，你們看。 王蘇宸:這是一個球，因為它可以像球那樣滾。 孫榕蔚:這不是球，它兩邊是平的，不是一個球。 教師小結(jié)： 有的圓是球形，有的圓不是球形。但所有的球形都是圓的。因為球可以向各個方向滾動，從每一個方向看過去都像圓形。 【實驗一】如果我把球放在水里會怎么樣呢?【發(fā)現(xiàn)】:皮球浮在了水面上，實心橡膠球沉入了水底。【結(jié)論】:皮球可以浮在水面上是因為它里面充滿了氣，所以即使按壓它也還會浮上來。 【實驗二】:我們做操時球拍在地上拍可以彈起好高，那放在木塊和塑料上呢?我們用木塊和塑料試一試吧!【發(fā)現(xiàn)】:籃球彈跳了起來，木塊和塑料沒有。【結(jié)論】:球可以彈跳和形狀、材質(zhì)有關 繪畫球球 地球作為一個“大球球”，是我們賴以生存的家園。孩子們在一起欣賞創(chuàng)作的過程中，也對其他小朋友的作品給出了不同的建議，萌發(fā)了保護地球這個“大球球”的社會情感。 孩子們關于“球”的探索之旅尚待繼續(xù)，接下來我們將會繼續(xù)觀察了解孩子們的興趣點和不同階段的發(fā)展水平，進而展開相關活動。讓幼兒在思考和探索中提高自己的各種能力。