課堂展風(fēng)采教研促成長 ——回民小學(xué)語文教研組活動(dòng)

后知后覺

秋日暖陽晴空碧，西風(fēng)盡染銀杏黃。金秋時(shí)節(jié)，回民小學(xué)語文教研組迎來了第一期教研活動(dòng)，我們以課堂為主戰(zhàn)場，提高教學(xué)質(zhì)量為中心展開了激烈的討論。各位老師毫不吝嗇的傳授自己課堂中的經(jīng)驗(yàn)，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長！ 　　武瑞娟老師為五年級(jí)二班學(xué)生講授《什么比獵豹的速度更快》。本課采用了“合作探究學(xué)習(xí)，拓展延伸”等環(huán)節(jié)，教學(xué)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，尤其是學(xué)生分組合作探究，交流文本所使用的說明方法這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，掀起了“爭做課堂小主人”的高潮。 　　萬朱君老師為四年級(jí)二班學(xué)生授課。為了引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略神話故事的神奇，萬老師在教學(xué)激發(fā)學(xué)生去想象，抓住盤古開天地的過程，抓住關(guān)鍵動(dòng)詞，引導(dǎo)學(xué)生用自己語言講出開天地過程。不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，更是讓學(xué)生體會(huì)到盤古為了讓天地成形，做了怎樣的付出，這種勇敢、堅(jiān)持執(zhí)著的精神。 　　教而不研則淺，研而不教則空。聽課活動(dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)，其他聽課教師逐一發(fā)言。老師們對(duì)于課堂中發(fā)現(xiàn)的問題如實(shí)反饋給授課教師并提出改進(jìn)意見；談了自己授課中的不足及解決方案；也談了自己聽課時(shí)的收獲。大家討論熱烈，收獲匪淺。 　　獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。真正的成長，一定是在與伙伴的共同交流和探討中實(shí)現(xiàn)的。本期教研組活動(dòng)立足于學(xué)習(xí)新課標(biāo)背景下，夯實(shí)了教學(xué)基本功，打造了真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂。有效促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性。