送教下鄉(xiāng)暖人心，教研指導(dǎo)促提升———“送教下鄉(xiāng)”活動走進志丹縣翰林實驗小學(xué)

志丹縣翰林實驗小學(xué)

只教不研，教不深入只研不教，研不切實研教結(jié)合，方能致遠師指一條路，燭照萬里程 　　為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)經(jīng)驗與方法的交流，提高課堂教學(xué)的高效性，提升教師整體教學(xué)教研水平和專業(yè)素養(yǎng)，2022年10月20日，志丹縣翰林實驗小學(xué)迎來了教科體局教研室“送教下鄉(xiāng)”活動。這是十月贈予我們老師們的一份最美好的禮物。精彩的半天活動，給我們留下了深刻的印象?；顒右哉n堂教學(xué)展示為主線，以聽課、評課的方式展開。 課堂展示 　　首先開展隨堂聽課，各位教研員分別進入我校部分班級進行了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的隨堂聽課。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備、用心執(zhí)教、營造出良好的氛圍，各位授課老師以扎實的功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，結(jié)合生動形象的課件，展開了豐富多樣的課堂教學(xué)活動， 　　課前老師們精心準(zhǔn)備，課上老師們?nèi)橥度?，在語文課堂中，老師們逐漸引導(dǎo)學(xué)生層層遞進，課堂結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，讓人如身臨其境，與文中描寫相得益彰，讓學(xué)生體會到了語言的魅力，老師們溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，如潤春雨。 　　老師們課堂上揮灑自如，和同學(xué)們共筑快樂和諧的課堂氣氛。聽課老師邊聽邊細(xì)心觀察了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等情況，并做了詳細(xì)的聽課記錄，聽課老師得到了莫大的收益。 　　課堂中老師們思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，課堂設(shè)計細(xì)致合理。講授新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，引導(dǎo)的也很到位。 　　在教學(xué)過程中教學(xué)思路清晰，課堂氣氛活躍，學(xué)生富有興趣。 評課環(huán)節(jié) 　　一份耕耘，一份收獲。課后各教研組對公開課進行了評課，評課中大家共同斟酌更好的教學(xué)方式。在交流中及時發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗，歸納總結(jié)，找出解決問題的方法。 　　在交流研討環(huán)節(jié)，聽課教師對執(zhí)教教師的課。課堂教學(xué)進行了多方位的品評，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的互動性和高效性，大家愉快認(rèn)真的進行了交流。 示范課展示 　　?由劉志丹紅軍小學(xué)劉瑋老師、吳美麗老師、任艷老師帶來三節(jié)微課，三位老師教學(xué)設(shè)計新穎獨特，構(gòu)思巧妙，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，課堂氣氛十分活躍，同時讓我校老師了解了微課，并從中學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)微課！ 　　觀摩的老師們個個都準(zhǔn)時到場，認(rèn)真做好聽課記錄，課堂精彩萬分，孩子們聽得津津有味，課堂上師生互動非常的精彩，學(xué)生躍躍欲試，積極回答問題，課堂上書聲瑯瑯。 　　此次送教下鄉(xiāng)活動為教師提供相互交流的平臺，提升了教師專業(yè)水平，同時也為教師們提供了一個觀摩學(xué)習(xí)的舞臺，一個交流、領(lǐng)悟、提高的機會。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們定不負(fù)眾望，砥礪前行，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，做有溫度、有思想的教育！相信，通過這樣的幫扶方式，我校的教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進一步”。 志丹縣翰林實驗小學(xué)2022年10月20日