<p class="ql-block"><b> 不知不覺中,我的小豆丁們已經(jīng)升入二年級(jí)了,在帶領(lǐng)孩子們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),發(fā)展新思維的過程中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的邏輯性、思維力和表達(dá)力都發(fā)生了螺旋式的上升,并在《數(shù)學(xué)廣角——搭配》這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,有著更為突出的體現(xiàn)。一起來看看吧!</b></p> <p class="ql-block"><b> “搭配”這一知識(shí)點(diǎn)是二年級(jí)學(xué)生首次接觸到的,但生活中的搭配現(xiàn)象卻是隨處可見的,可分為排列和組合兩類。這樣的思想方法不僅應(yīng)用廣泛,而且是以后要學(xué)習(xí)的概率知識(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和思維邏輯能力的好素材。</b></p> <p class="ql-block"><b> 讓孩子明白知識(shí)來源于生活,更是為了服務(wù)生活,我們學(xué)習(xí)的意義就是要運(yùn)用知識(shí)解決問題,大膽地思考、嘗試,從而成為生活的主人。</b></p> <p class="ql-block"><b> 數(shù)學(xué)思維不是一種知識(shí),而是一種能力,或者說的更縹緲一點(diǎn),是一種感覺。但是它又是搭建數(shù)學(xué)世界最重要的根基,可以說它無處不在。</b></p> <p class="ql-block"><b> 我們教師要立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),展開教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容上互相聯(lián)系,形式上注意變化,從而給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)感受。</b></p> <p class="ql-block"><b> 讓孩子們更加深入地感受數(shù)學(xué)問題的趣味性和真實(shí)性,鍛煉他們將數(shù)學(xué)思維應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b>編輯:周鳳</b></p><p class="ql-block"><b>拍攝:二年級(jí)家長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><b>審核:郝佳 </b></p><p class="ql-block"><br></p>
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