童心協(xié)力抗疫情線上教學(xué)展風(fēng)采

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長征小學(xué)四三班線上“觀察日記”教學(xué) 為進一步提質(zhì)增效，保障線上教學(xué)實效，打造線上特色課堂，四三班語文老師在別樣的課堂，上演了一節(jié)精彩的作文課，收獲滿滿。 　　整合單元目標(biāo)，統(tǒng)籌單元內(nèi)容，提煉單元主題，與概念整合學(xué)習(xí)任務(wù)，重組學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計大任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，開展以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主線的線上教學(xué)活動。為了更好地將語文實踐活動置于生活情境之中。根據(jù)單元目標(biāo)，確定了活動的主題——做生活中的有心人，進行連續(xù)細致的觀察和記錄。引領(lǐng)學(xué)生展開自主、真實、開放的學(xué)習(xí)。這樣不僅為學(xué)生提供了寫作素材,降低了寫作難度，還增強學(xué)生對寫作的自信心。 本單元習(xí)作是寫觀察日記。要求圍繞觀察對象進行連續(xù)觀察,用觀察日記記錄自己的收獲。三年級下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“觀察事物的變化,把實驗過程寫清楚”,本次習(xí)作是在此要求上的進一步提升。通過本單元精讀課文、課后“資料袋”“閱讀鏈接”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了連續(xù)觀察的方法,為習(xí)作打下了基礎(chǔ)。 以精讀課文《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》和“閱讀鏈接”《燕子窩》為例,告訴學(xué)生連續(xù)觀察的重要性,激發(fā)學(xué)生對周圍事物進行連續(xù)觀察的興趣。 用圖文結(jié)合的形式列舉了連續(xù)觀察的對象。有植物種子的生長過程樹葉顏色在秋天的變化,還有月亮的變化,以及動物的生活習(xí)性。旨在喚醒學(xué)生的生活記憶,幫助學(xué)生打開思路。同時,也提示了觀察的重點是事物的變化。 　　根據(jù)單元習(xí)作要求，整理觀察記錄和前期寫的日記，形成最終的觀察日記，分享觀察的樂趣。 　　俗話說：“天下之大，無奇不有。”只要我們細心觀察生活，處處都有新的發(fā)現(xiàn)。瞧！孩子們寫得觀察日記內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理，流暢連貫，細節(jié)描寫頗具匠心、極富功底。將讀者帶進了開心樂園，令人愛不釋手。 　　孩子們每天都要背誦打卡，只要堅持下去，持之以恒積少成多，記錄在書本上的最后記在腦海里，成為自己的知識以后，你就能體會到這些諺語、名言警句的摘抄背誦對學(xué)習(xí)的作用有多大了。 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為新時代的少年，越是遇到困難越要迎難而上。用實際行動展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用加倍的努力來贏得成功。