【雙減在行動】課程思政共相融教書育人潤無聲——大荔縣云棋小學(xué)開展思政大練兵活動

“三名+”建設(shè)

為了切實踐行課程思政，實現(xiàn)學(xué)科育人和課程育人交融，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年10月18日至20日，云棋小學(xué)精心組織了課程思政相融合的專題教研活動。體育、美術(shù)、科學(xué)三個學(xué)科分別進行了課堂展示。 體育+思政 　　李夏老師執(zhí)教六年級體育《雙手前擲實心球》，以體育新課標(biāo)為依托，教學(xué)中采用探究式教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)實際情況，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握方法和技能，通過游戲《袋鼠搬家》，讓學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團隊協(xié)作能力。 　王勇老師執(zhí)教四年級體育《跳大繩》，學(xué)生既有跳又有跑，調(diào)動學(xué)生積極性，掌握跳大繩技能和方法，游戲《排山倒海》充分體現(xiàn)了學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生團隊意識。 　　李寧老師執(zhí)教二年級體育《立定跳遠(yuǎn)》，通過提問激趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的要點和技巧，充分調(diào)動學(xué)生積極性，講解示范清晰到位，讓每個學(xué)生明白怎樣跳才能跳得更遠(yuǎn)，通過游戲《翻山越嶺》，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于克服困難的堅強意志力。 美術(shù)+思政 　　馬林紅老師執(zhí)教六年級美術(shù)《光影變幻》，她以生為本，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生分析同一光源下，物體形態(tài)不同，物體表面明暗變化和投影不同，感受光線照射下物體呈現(xiàn)的微妙明暗變化，動手做畫，在看、議、畫、評中完成教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗藝術(shù)的魅力。 　　楊丹老師執(zhí)教五年級美術(shù)《深淺變化》，讓學(xué)生通過畫筆，體驗從平面圖形到立體圖形的變化，感受神奇的深淺變化之美，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)素養(yǎng)。 　　謝靜老師執(zhí)教四年級美術(shù)《紙品樂淘淘》，通過動手制作，相互評價，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，提高審美情趣。 科學(xué)+思政 　高麗霞老師執(zhí)教五年級科學(xué)《地球的表面》，她聚焦問題引入新課，讓學(xué)生在動手實踐、閱讀資料、小組研討中初步認(rèn)識地球表面的基本地形，體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)生了解世界的熱情。 　　王文昌老師執(zhí)教四年級科學(xué)《聲音的高與低》，通過課件展示、學(xué)生活動、樂器演奏等讓學(xué)生感受聲音的高低，學(xué)生通過實驗，在專業(yè)測音軟件和動畫32倍慢放下，驗證自己猜想，解釋鋁片琴和口琴能發(fā)出高低不同聲音的原因，激發(fā)學(xué)生探索興趣。 　　趣味橫生的導(dǎo)入，激情澎湃的講述，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，潛移默化的習(xí)慣培養(yǎng)，意猶未盡的結(jié)束語……老師們將不同形式的學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)給聽課教師。課例展示后，教導(dǎo)處組織聽評課，聽課教師從學(xué)科知識和課程思政因素的挖掘與落實兩方面做了客觀點評，提出建設(shè)性意見。參與此次活動的教師對思政教育一體化教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。 　　此次活動，是一次思想的碰撞，理念的交流，實踐的展示，教育情感的交流，今后云棋小學(xué)也將大力踐行課程思政，將“立德樹人”作為教育的根本出發(fā)點，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的社會主義接班人。 編輯:孫小娓攝影:高麗霞馬林紅李夏審核:常盈