指導(dǎo)促前行 潤物細無聲 —— 縉云縣教研員到校學(xué)科調(diào)研麗水謝娜 <p class="ql-block"> 為了全面了解學(xué)校課程實施、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、作業(yè)改革、學(xué)生學(xué)業(yè)水平等情況，發(fā)現(xiàn)課堂以及教學(xué)管理方面存在的問題，促進教育質(zhì)量的提升全面指導(dǎo)。<span style="font-size: 18px;">10月20日，教研員王見芬、應(yīng)兆龍、沈雪霞</span>和江劍峰老師一行蒞臨縉云縣坑沿小學(xué)，開展學(xué)科專題調(diào)研+教學(xué)常規(guī)隨檢。為沿小<span style="font-size: 18px;">有序推進新課標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方式、加強作業(yè)改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率開啟新篇章！</span></p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)研內(nèi)容為分學(xué)科隨堂聽課，教學(xué)管理常規(guī)檢查，評課指導(dǎo)，專題反饋四個環(huán)節(jié)，教研室各教研員隨機聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課，通過深入課堂聽課，近距離多維度了解各學(xué)科的教學(xué)實際、老師對教材的處理能力、老師駕馭課堂的能力和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">科學(xué)組</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 五年級的丁西斌老師上的是《水的作用》。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過模擬實驗認(rèn)識降雨給地表帶來的變化，通過觀察圖片、閱讀資料認(rèn)識河流對地形地貌的改變，并用掌握的科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，加深對“流水”這一外力作用如何影響地形地貌變化的認(rèn)識。隨后江劍峰老師提出三點建議：一是教師備課要備以致用，要用單元視角來組織教學(xué)。二是活動手冊要重視，關(guān)注細節(jié)，作圖要規(guī)范，老師除了備教材，還要備實驗。從細節(jié)入手，一點點改進，一節(jié)課一節(jié)課去打磨。三是在課堂上老師要有控制教學(xué)進度的能力。重難點要突破，要留足夠多的時間給學(xué)生思考。最后希望新教師要抓住從教的窗口期，讓自己更快的更好的成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)組</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師們聽了陳海悅老師及呂智老師《2，5的倍數(shù)特征》、《玩一玩 做一做》兩節(jié)常態(tài)課。陳老師設(shè)計了有深度的研究活動，呂老師利用數(shù)學(xué)游戲激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。</p><p class="ql-block"> 中午，在應(yīng)兆龍老師的組織下，大家集體評課。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)老師從兩節(jié)課出發(fā)，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)的建議：課題可以更加開放，更加自由，讓思維更加活躍等。同時也對教研活動進行了指導(dǎo)：利用卷入式教研的方式，人人參與，人人收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">英語組</b></p> <p class="ql-block"> 英語老師們聽了吳溫茹老師《My friends》常態(tài)課。吳老師設(shè)計了有深度，有趣味性的研究活動，利用英語表演激發(fā)了學(xué)生的英語興趣。</p><p class="ql-block"> 沈老師從這節(jié)課出發(fā)，提出了英語教學(xué)的建議：英語課堂要追求實效性，教學(xué)的每個流程都應(yīng)該更加高效。無論是單詞課還是對話課，甚至閱讀寫作課，都可以從聽力出發(fā)，由淺到深設(shè)計問題，并且實現(xiàn)題目形式多樣化。同時也對教研活動進行了指導(dǎo)：利用聽課教研的方式，爭取做到每堂課實效性的進步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">語文組</b></p> <p class="ql-block"> 教研員王見芬老師贊揚了葉程老師和鄭佳佳老師備課用心、充分，肯定了兩位老師眼里有學(xué)生，能夠關(guān)注到學(xué)生狀態(tài)。接著從新課標(biāo)理念引領(lǐng)下的語文課應(yīng)該怎么樣展開了分享，她認(rèn)為，課堂有限的時間內(nèi)更應(yīng)關(guān)注課堂實效，教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)是第一位。其次，就課堂上講練結(jié)合這一點，王老師結(jié)合作業(yè)本的三個功能，即診斷學(xué)情、推進教學(xué)進程和鞏固的功能，讓老師們對課前、課中更有效地利用作業(yè)本有了新的認(rèn)識。最后，王老師指出可以通過多種形式的讀、充分的讀來讓學(xué)生自讀自悟，讓語文課充滿語文味。</p> <p class="ql-block"> 最后各教研員在充分肯定學(xué)校的教學(xué)管理工作的同時，也提出了以下幾點切實可行的措施：1.在備課中關(guān)注作業(yè)的設(shè)計與實施，備課要做到備、上一致，讓備課更有實效。2.每周固定的教研活動要有學(xué)期規(guī)劃，可以理論學(xué)習(xí)、名師優(yōu)課和實操訓(xùn)練相結(jié)合，把教研活動落到實處。3.關(guān)注作業(yè)本在課堂中的使用和優(yōu)化，發(fā)揮作業(yè)的最大功能。4.繼續(xù)開展閱讀教育推進工作，制定新學(xué)期的實施方案，固化讀寫時間，檢查跟進，結(jié)合主題讀書活動，把閱讀工作做細、做實。5.積極培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，憑借各種網(wǎng)絡(luò)以及教共體資源，努力提升老師的業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。本次調(diào)研活動，有力地推動了沿小新課標(biāo)下課堂教學(xué)的深入展開?；顒又薪萄袉T們和教師們思想的碰撞與交流也為此次教研活動增添了不一樣的風(fēng)采?？友匦W(xué)將以此次調(diào)研活動為契機，更加注重教學(xué)管理，落實常規(guī)，加強對教學(xué)行為的引導(dǎo)，有效促進教學(xué)質(zhì)量的整體提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">文字 ｜ 田建 各教研組長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">圖片 ｜ 各教研組長</span></p> 老師教研教研員課堂教學(xué)備課活動新課標(biāo)學(xué)生教學(xué)管理