科學引深思，教研促成長——西關(guān)小學科學教材解讀活動

丫頭

為了全面落實新課標的改革，提高全體科學老師的教育教學能力，提高學生的科學素養(yǎng)，2022年10月18日下午，西關(guān)小學全體科學老師齊聚實驗樓會議室參加了科學教研活動。 本次教材解讀老師們從整本書的編寫意圖，內(nèi)容結(jié)構(gòu)，每個單元的設(shè)計意圖，對應(yīng)新課標的核心概念等方面做出了具體分析。 　　三四年級科學老師從多維度對新教材的編寫意圖、使用方法、學情分析等方面做了解讀，并以其中一課為例，從設(shè)計意圖、教學環(huán)節(jié)等方面做出了詳細解析。四位老師在解讀中包含了他們對新課標的理解和思考，并將理解后的教學理念合理的運用到實踐中，為其他科學教師更加準確的領(lǐng)會新教材的主旨精神，踐行新課標，落實核心素養(yǎng)有了明確的方向。 　　五六年級老師根據(jù)教材特點并結(jié)合學生的特點，認為旨在培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力，對應(yīng)新課標也做了詳細的解析。 　　這次的活動，每一位教師都對新課標有了更深的了解，科學教學理念有了更深刻的認識?？茖W是客觀的，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。因此在日常授課中，我們要培養(yǎng)學生的自主性，將評判對錯的權(quán)利交給學生，真正做到學生為教育的主體。 　　最后呂校長對這次的教材做了總結(jié)，希望全體科學老師繼續(xù)深研新課標標準，提升個人的學科素養(yǎng)，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，上出自己的特色課。 　　善學才能善研，善思才能善教，在今后的教學和教研工作中，我們將有效開展教學，來全面提升學生的科學綜合素養(yǎng)。