<p class="ql-block">德強學校五研課在高媽媽的高屋建瓴的引領下，每學期都有深入的研究和收獲。本學期的五研課開課了！</p> <p class="ql-block">周逸云老師作為八年級的備課組長 首先開課。</p> <p class="ql-block">課程設置精細合理，實驗安排符合邏輯關系，為同學們理解催化劑的定義保駕護航。</p> <p class="ql-block">小組合作熱火朝天</p> <p class="ql-block">學生學會了劃火柴 更學會了觀察實驗，分析原理。</p> <p class="ql-block">催化劑定義的理解本身就是個難點，討論有必要，合作討論有效果。</p> <p class="ql-block">10月25日，研究課是李超男老師，實驗課，把實驗室制取氧氣的思路分析和學生實驗結合在一起了！！學生在動手中學。</p> <p class="ql-block">看看分好的小組，學生學習氛圍老濃了！</p> <p class="ql-block">注沒注意到，孩子們戴了保護手套??</p> <p class="ql-block">導學案預習時就看??了，課會上得更有效率!</p> <p class="ql-block">超男老師思路引領，學生們徜徉在知識的海洋!</p> <p class="ql-block">聽課領導和老師們</p> <p class="ql-block">難得的線下課，五研課如約而至，九年級高老師做了一節(jié)氫氧化鈉變質(zhì)的探究課。</p> <p class="ql-block">實驗也可以很漂亮，不信，你問問聽課老師。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課設計精巧，有效問題的設置使本節(jié)課層層深入，扣人心弦，曲徑通幽，豁然開朗！</p> <p class="ql-block">學生的動手實驗雖然不復雜，卻直觀有效，切中核心問題，直觀再現(xiàn)難點問題。</p> <p class="ql-block">導學案配合，學生實驗有感性認識，學生落筆有理性收獲?。?lt;/p> <p class="ql-block">隨堂小測短小精悍，考察點切中要害。在做題中更有收獲。</p>
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