【云端課堂，魅力無限】東風(fēng)小學(xué)蒲園科學(xué)課堂樂趣多

金風(fēng)玉露

金秋十月，丹桂飄香，往日書聲朗朗的校園因為疫情反復(fù)變得寂靜無聲。孩子們走進校園的腳步雖暫時被阻擋，但是孩子們對知識的渴求，對學(xué)習(xí)的熱情一如既往。為確保廣大師生安全居家抗疫情，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，東風(fēng)小學(xué)的老師們迅速行動起來，以一種別樣的教學(xué)方式，進行探索與實踐，打造一堂堂妙趣橫生的優(yōu)質(zhì)云課堂。 今天的科學(xué)云課堂帶來的小實驗叫做“爬坡的玻璃珠”。我們都知道地球上所有東西都是往下掉的，但是實驗的主角——玻璃珠，竟然能爬坡！這究竟是怎么回事？現(xiàn)在讓我們一起來動手試試吧！ 　　厚度約1厘米的書、透明膠、紙板、筷子2根（或吸管2根）、彈珠1顆、剪刀。 　　1.坡底：剪一個小方塊紙板，對折成一個三角形，用透明膠把折疊的部分貼在桌面上。同時將兩根筷子粗頭的一端對齊貼上雙面膠（可以不用貼太多，能使筷子不易分開即可），抵在小方塊三角形豎起部分。 　　2.坡：吸管的另一端架在厚約1厘米的書本上，這樣，我們神奇的怪坡就做好了！ 　　3.把玻璃珠放到“坡底”，打開兩根吸管，玻璃珠開始爬坡啦！有時竟能爬到書本上來！ 下面，讓我們一起看一看“小小科學(xué)家”的精彩表現(xiàn)吧！ 一年級學(xué)生作品 二年級學(xué)生作品 三年級學(xué)生作品 四年級學(xué)生作品 五年級學(xué)生作品 六年級學(xué)生作品 　　瞧！學(xué)生們做小實驗多認(rèn)真呀！他們的作品各具特色，都圓滿地完成了本次云課堂的任務(wù)，一顆顆科學(xué)的種子在他們心中生根發(fā)芽。 　　大家知道為什么會這樣的現(xiàn)象么？原來是我們看到的玻璃珠由低向高滾動，實際是因為球體的特殊的形狀、軌道（兩根筷子充當(dāng)了軌道）不平行以及軌道兩端高低不等的原因，在視覺上造成的一種錯覺。其實只要我們低下頭看看玻璃珠的爬坡，會發(fā)現(xiàn)實際上珠子還是由高向低運動的。因為物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重心位置。是不是很神奇呀？ 　　 這次科學(xué)實踐探索活動，學(xué)生親自動手，開動大腦，把科學(xué)和生活巧妙的聯(lián)系起來，既玩得高興，也學(xué)得開心。科學(xué)就是探秘，探秘就是樂趣?！白x萬卷書不如行萬里路”，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們在這個特殊的時期進行了不一樣的科學(xué)探索之旅。相信，在不久的將來，他們定能夠用這份一絲不茍，勇于探索的科學(xué)精神為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻！