專家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 國(guó)培研修啟智慧——百色市中小學(xué)骨干學(xué)科教師能力提升培訓(xùn)

?? 一身傲嬌味

培訓(xùn)，是一場(chǎng)詩意的修行，是一次靈魂的喚醒；有一種凝聚叫國(guó)培，有一種提升叫國(guó)培，有一種成長(zhǎng)叫國(guó)培。2022年10月19日是百色市2022年“國(guó)培計(jì)劃”——百色市中小學(xué)骨干學(xué)科教師能力提升培訓(xùn)(初中語文）的第二天，寒風(fēng)乍起，小雨紛飛，降溫的天氣如約而至，但也擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。 早上8:20，所有學(xué)員已在會(huì)議室靜坐等候開課。今天培訓(xùn)的總的基調(diào)是如何在初中語文課堂里要效率。 樊蓉老師在授課 　　19日上午，樊蓉老師帶給我們的講座是——《落實(shí)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的策略提升》。課堂上，樊老師通過身邊事例為我們解釋了管理的要義在“理”而不在“管”，告訴我們要以情動(dòng)人、以理服人、以德示人、以習(xí)慣養(yǎng)人；樊老師還為我們講解了課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后復(fù)習(xí)的三個(gè)習(xí)慣，啟迪我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而助力學(xué)生成長(zhǎng)、成材。 中場(chǎng)休息后，樊老師為我們講解了基于學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，總結(jié)了事實(shí)性知識(shí)、方法論知識(shí)和價(jià)值性知識(shí)的三個(gè)知識(shí)分類，得出了“記”中學(xué)、“做”中學(xué)、“悟”中學(xué)的三個(gè)教學(xué)方法，提煉了學(xué)習(xí)是由“清晰——混沌——清晰”的三重境界。樊老師還通過展示學(xué)生作業(yè)和練習(xí)，以圖文、視頻的形式，將初中“四色”作業(yè)模型和“一找五思一做”錯(cuò)題整理模型理論的知識(shí)深入淺出，娓娓道來。聽講座的老師們無不全神貫注認(rèn)真傾聽、埋頭苦干奮筆疾書，不愿錯(cuò)過記錄任何一個(gè)可以提升自我的瞬間。 黃若琦老師在授課 　　下午，由高級(jí)教師、南寧市第二中學(xué)、南寧市學(xué)科帶頭人、南寧市教壇精英領(lǐng)航工程培養(yǎng)對(duì)象、南寧市先鋒示范崗、南寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃若琦老師給我們作《課改背景下的初中語文高效課堂構(gòu)建》的專題講座。 黃老師的講座從課程改革背景和如何構(gòu)建高效課堂兩個(gè)方面進(jìn)行了深刻的講解。黃老師首先解析了課改背景下的中考形勢(shì)變化，明確提出，構(gòu)建初中語文高效課堂的重要意義，不僅是讓學(xué)生在中考中能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，更是為學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)中提供內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)中更加如魚得水。 黃老師的講座重點(diǎn)，放在了如何構(gòu)建高效的語文課堂上。她將初中語文涉及到的中考考點(diǎn)分為六大板塊，分別是基礎(chǔ)知識(shí)、古詩文、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作。每一個(gè)板塊，她都采取整合式教學(xué)的模式。每一個(gè)模塊，將知識(shí)細(xì)化后，按照同類知識(shí)，進(jìn)行整合教學(xué)。例如，黃老師在講古詩詞的時(shí)候，就會(huì)將初中語文所有古詩詞按照同人同質(zhì)、主題內(nèi)容、文體特征的方面分類整合教學(xué)，這就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 除此之外，黃老師還給我們分享了大量的優(yōu)秀課例，分享了她如何將影視作品和語文教學(xué)相連接起來，干貨滿滿。新穎的教學(xué)模式讓聽課的老師們頻頻點(diǎn)頭，受益匪淺！ 全體成員認(rèn)真聽課做筆記 　　學(xué)習(xí)，是不斷努力攀登的過程。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，用善良喚醒善良，用生命溫暖生命的過程?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教育，任重而道遠(yuǎn)，國(guó)培還在繼續(xù)，讓我們不忘初心，保持熱愛，奔赴山海。 第二組全體成員合影 圖文/黃英云、陸金鳳、馬金露、黃嫣排版整合/韋蘭菊審核/黃美桃、麻敏、梁艷佳