線上聽評(píng)課，“疫”路共成長(zhǎng) -----托克遜縣第二小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒線上聽評(píng)課教研活動(dòng)

托克遜縣第二小學(xué)教研室

云端相守是剪不斷的師生情弦歌不輟是放不下的教育心我們線上相聚 只為更好的遇見 　　面對(duì)突然襲來(lái)的疫情，老師們?cè)僖淮伪煌粕狭司W(wǎng)絡(luò)主播的位置，而我們的教研也并沒(méi)有因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而停滯，線上教研也在學(xué)校的組織下有條不紊的展開。為充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的引領(lǐng)作用，為青年教師提供課堂教學(xué)的范例，促進(jìn)新老教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，10月18至19日，我校開展了“青藍(lán)工程線上教學(xué)”師徒聽評(píng)課活動(dòng)。 　　線上授課老師們自然親和，課前準(zhǔn)備充分，學(xué)情把握準(zhǔn)確，課程設(shè)計(jì)精心突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重視問(wèn)題的分層設(shè)計(jì)，分層評(píng)價(jià)。老師們熟練使用釘釘在線課堂、釘釘直播等教學(xué)方式與學(xué)生良好互動(dòng)，使線上課堂形式豐富而高效，氛圍熱烈而融洽。 　　上課結(jié)束后，師徒們用微信視屏，語(yǔ)音聊天等方式進(jìn)行線上評(píng)課，點(diǎn)評(píng)的老師們結(jié)合自己的思考，談對(duì)本節(jié)課的看法，并提出建議。同時(shí)師徒們就作業(yè)提交及課堂連麥等線上教學(xué)常見的問(wèn)題分享了自己的做法。 學(xué)習(xí)沒(méi)有“會(huì)“與“不會(huì)”，只有“想”與“不想”。我們的“困難”，只要想在前、做在后，任何困難都不是問(wèn)題。 在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們匯聚云端，用別樣教的研方式進(jìn)行智慧課堂教學(xué)的探索與研討。共同努力尋求進(jìn)步，一份耕耘一份收獲，相信老師們能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型智慧教學(xué)道路上越走越寬。 托克遜縣第二小學(xué)教研室