“分享網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化線上教學(xué)” ---記河陰寄宿制學(xué)校理化生學(xué)科組線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

貴德河陰寄宿制學(xué)校

為了進(jìn)一步提高教師的線上教學(xué)水平，凝聚教師的智慧和力量，梳理總結(jié)推廣線上教學(xué)有效的經(jīng)驗(yàn)做法，互學(xué)互鑒，全力保障教育教學(xué)質(zhì)量，河陰寄宿制學(xué)校理化生學(xué)科組于10月19日下午召開了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 曹有林老師的見解一針見血，他從以下四個(gè)方面做了深入的分析:問題1：節(jié)奏太快，容量太大，學(xué)生囫圇問題2：缺少互動(dòng)，老師唱獨(dú)角戲，課堂趣味不足。問題3：缺少監(jiān)管，學(xué)生抵御不了游戲、短視頻等的誘惑，無法做到自律。問題4：晨讀是否有效，是否合理，需要全面部署有待商榷。 　　老師們各抒己見，線上教學(xué)既有優(yōu)勢，也有不足。優(yōu)勢一，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。二、不受地域限制，只要有手機(jī)，就可以在特殊情況下仍然學(xué)習(xí)，三、提升了信息技術(shù)的熟練使用和掌握，四、可以搜集優(yōu)質(zhì)資源，五、對(duì)老師講過的問題，可以通過看回放的形式鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、家長更直觀了解孩子，只要認(rèn)真觀察，多點(diǎn)時(shí)間，就能真實(shí)地了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)。七、課程可一次錄制，多次重復(fù)播放。八、豐富了教師的教學(xué)方式。 　　不足之處在于，師生互動(dòng)不足，容易出現(xiàn)延時(shí)、卡頓等現(xiàn)象，學(xué)生容易抄襲作業(yè)，視頻、教學(xué)課件等，豐富了教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)水平的提升有很好的推動(dòng)作用:1、在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里。2、互動(dòng)難，無法保障教學(xué)效果網(wǎng)課上，學(xué)生與老師互動(dòng)難度加大，互動(dòng)時(shí)不能面對(duì)面，一方面，雖然有視頻或音頻的互動(dòng)，老師也不能及時(shí)地觀察到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)情況，以此推斷吸收程度，更難以做到因材施教。3、外界干擾多 有的家長不能陪著孩子，而學(xué)生本身年紀(jì)小，自制力差，沒有監(jiān)督，更容易走神，聽課效果不好。4、誘發(fā)電子產(chǎn)品迷戀，影響視力學(xué)生上網(wǎng)課，一天不只一門課，每門課上下來，每天盯著屏幕的時(shí)間可能長達(dá)7、8個(gè)小時(shí)，頭暈?zāi)垦?、疲憊不堪是常態(tài)，同時(shí)長時(shí)間面對(duì)電腦、平板、手機(jī)屏幕，對(duì)孩子的視力也有較大的傷害。 　　相比之下，網(wǎng)課比線下的課堂要求更細(xì)致。首先，要發(fā)揮集體的力量，精心備課，根據(jù)自己的需要，優(yōu)中選優(yōu)認(rèn)真上課。其次，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、及時(shí)做記錄的好習(xí)慣，是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。再者，緊抓作業(yè)不放，一個(gè)都不能少，才能保證整體的教學(xué)效果。 　　線上教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，也由此看到了一群偉大而不平凡的老師:一是看到了老師們整體教學(xué)技能和水平的整體提升，集體合力，精雕細(xì)磨——是一群團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的教師；二是看到了老師們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不忘初心，不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子——是一群有責(zé)任感、使命感的教師；三是看到了老師們的大愛情懷，舍己為生，樂于奉獻(xiàn)——是一群有情懷的教師。 　　石以砥焉，化鈍為利。線上教育給教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)，但正是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的這個(gè)過程，讓我們重新審視了教育的本質(zhì)，明確了自身的定位和職責(zé)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 這些心得與經(jīng)驗(yàn)也將轉(zhuǎn)化并融合到疫情結(jié)束的線下教學(xué)，河陰寄宿制學(xué)校的每一位教師將繼續(xù)堅(jiān)守本心，守護(hù)每一粒創(chuàng)想的種子綻放生命的異彩！