凝心聚合力推動教研走向精準 ——“備教學評一體化”教研活動于洪專場

沈陽市于洪區(qū)教師進修學校

2022年10月18日上午，在沈陽市教育研究院的整體引領下，為落實關于印發(fā)義務教育筑基提質(zhì)行動計劃（2021-2025）年通知要求，于洪區(qū)教育研究中心精心部署，順利在線上召開2022年沈陽市義務教育階段中小學勞動與綜合實踐活動課筑基提質(zhì)區(qū)域聯(lián)合教研線上會議。沈陽市各區(qū)教研員、學校教學領導及廣大課程教師相聚云端，共享這場教研成果的盛宴。 　　本次會議由于洪區(qū)教育研究中心勞動與綜合實踐活動學科教研員李娜主持，遼寧省實驗學校赤山校區(qū)承辦。 　　首先，由遼寧省實驗學校赤山校區(qū)副校長張艷華以《勞以育人勞以致遠——“九年一貫三位一體” 勞動教育課程的構(gòu)建與實施》為題，從構(gòu)建符合學生年段特點的課程目標序列、“學校-家庭-社會”三位一體的課程內(nèi)容序列、聚焦項目化主題學習、探索“全景式”課程實施方式、探索形成了多元的課程評價方式、勞動課程實施成效五個方面進行分享。 　　遼寧省實驗學校赤山校區(qū)一直堅持以教學科研為主線，著力提升勞動與綜合實踐活動課堂的教學競爭力，組內(nèi)推動“備教學評一體化”的教研路徑提質(zhì)增效。 　　接著，區(qū)教研員李娜做了以《素養(yǎng)導向下“備教學評一體化”的實踐與探索》為題的報告，以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為導向，關注學校校本教研，拉動區(qū)內(nèi)學校整體教學水平。強調(diào)要引導學校校本教研“備教學評一體化”，逐漸從關注形式及泛泛而談的淺層教研，走向以課堂學科核心問題研究為主線，注重內(nèi)涵發(fā)展的深度教研，從而助力教師專業(yè)發(fā)展的過程。 　　于洪區(qū)勞動與綜合實踐活動學科教研將以深度教研來推動學校的深度變革，使教研真正產(chǎn)生“教育生產(chǎn)力”。 撰稿：遼寧省實驗學校赤山校區(qū) 王凌珺審校：于洪區(qū)教育研究中心李娜