濟南市經(jīng)五路幼兒園與幫扶臨夏幼兒園線上教研

飛白

10月18日下午，濟南市經(jīng)五路幼兒園與幫扶臨夏市幼兒園進行進“幼小銜接，我們攜手同行”的線上教研活動。 線上教研方案大班教師沙龍 《幼小銜接之班長有話說》 濟南市經(jīng)五路幼兒園幾位班長分享各自班級發(fā)生的真實案例 《我是時間小主人》:起源于區(qū)域游戲，讓幼兒體驗時間的長短，知道一分鐘有多長，了解課間十分鐘，學(xué)會控制時間。《值日生小記》:孩子自主選擇搭檔，決定值日任務(wù)，教師記錄，借簽值日任務(wù)卡(收拾書籍、掃地、澆花…)幼兒通過圖畫的方式表達自己的情緒情感，教師通過圖畫了解幼兒的情緒變化。《好習(xí)慣養(yǎng)成記》:自律小達人(每完成一個任務(wù)會在卡上記錄)21天好習(xí)慣養(yǎng)成(閱讀、提前準(zhǔn)備衣物、收拾被子……)，完成所有任務(wù)后會收到自律小達人的獎狀（與家長合作)。小學(xué)化:多開展實踐活動，如穿脫衣服等，根據(jù)幼兒實際能力的發(fā)展開展活動。上下樓梯、自己去上衛(wèi)生間(小學(xué)):脫離班級開展活動，不能過度保護幼兒，學(xué)會適度放手，幼兒自主選擇活動，教師記錄幼兒活動情況。 大班自主游戲案例分享 大班自主游戲案例分享:《我的城堡故事》介紹游戲和技票的方式選擇搭建主題(城堡健身房:對漫無目地的幼兒進行提醒);隨后根據(jù)畫中有話“對搭建進行改造（成堡)游戲結(jié)束后，用圖畫記錄和改造，為下次活動做準(zhǔn)備，教師適時且有必要的介入。做好教育引導(dǎo)，保持幼兒的積極心態(tài)，做好家庭幼兒園社會的三方聯(lián)動。 園長總結(jié) 田偉園長總結(jié)此次線上教研 幼小銜接我們攜手同行 線上交流互動教研感悟 濟南市經(jīng)五路幼兒園教師分享結(jié)束后臨夏市五所幼兒園的教師分享心得和對幼小銜接的觀點。交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)教研主題，結(jié)合生活實際，從家長理念、陪伴的環(huán)境、陪伴的內(nèi)容、形式、態(tài)度、情緒等方面紛紛發(fā)表觀點?！凹议L在陪伴孩子時可以關(guān)愛孩子，嘗試豐富的游戲活動，在親子相處的寶貴時光中發(fā)揮智慧，親子共同創(chuàng)造，共享生活……” 第九幼兒園趙蕾:讓家長了解幼小銜接，放小學(xué)課間活動視頻，制定作息時間，與家長閱讀。第十六幼兒園楊瑞:整理衣服(小班)，整理書包(中班)削鉛筆(大班)，逐步開展活動以完成任務(wù)為主。南龍中心幼兒園蔣道芳:時間觀念的培養(yǎng)、幼小銜接中家長困惑的問題、幼兒生活準(zhǔn)備。折橋中心幼兒園金正芳:獨立生活能力的培養(yǎng)，模擬小學(xué)課堂，物品歸類，轉(zhuǎn)變家長觀念。學(xué)前教育中心白麥燕:幼兒傾聽、閱讀能力培養(yǎng)、與家長建立共識。 分享學(xué)習(xí)心得和筆記 　　通過線上教研我們進一步樹立幼小銜接的正確理念，明確教育目標(biāo)。認(rèn)識到幼小銜接是童年生活的一種自然延伸和過渡，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅只側(cè)重知識的準(zhǔn)備，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒身心健康，生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)能力，社會交往等方面的準(zhǔn)備。 我們會設(shè)立長遠的教育目標(biāo)，按階段分層次把幼小鏈接整合進幼兒園三年教育目標(biāo)中，循序漸進，扎扎實實，自然而然的做好銜接工作。