<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">學 校:敦煌四中 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">班 級:二年級（5）班</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">編 輯:高瑜妍媽媽</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">班主任:張艷萍老師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">分享人:二（5）班全體家長</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">時間:2022年10月18日</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我們的心態(tài)就會發(fā)生神奇的變化：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">他是個搗蛋鬼→現(xiàn)在，他很好動?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">他真懶→現(xiàn)在，他懶洋洋的?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">他很笨→現(xiàn)在，他還學不會?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">他很沒禮貌→現(xiàn)在，他還不愿打招呼?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">只要我們把孩子的狀態(tài)框定在現(xiàn)在，就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子還有很大的進步空間，我們也會對他更有信心。?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">你也可以把這種方法教給孩子，當孩子很沮喪的說：我輸了！我們可以提醒他：不，是你“這一次比賽”輸了，下次就不一定了哦！?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"><br>?</span></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">當我們想要稱贊孩子的時候，也不要只用標簽化的方式來夸他，譬如說：“你真是個天才”，“你好厲害”。這類稱贊雖然不是不能說，但是最好不要成為唯一的表揚方式。別忘了去稱贊孩子付出的努力，而不只是關注結果。?</span></span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">家長要做的是關注事件發(fā)展，觀察孩子的情緒。與孩子溝通要有技巧，不要引導著孩子往負能量上走。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">很多事只要家長插手就變成大事了，家長太著急幫助孩子，反而讓孩子得不到鍛少對孩子進行說教式教育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">孩子之間的事家長很難掌握全部信息，特別是低年級的孩子，敘述事情不全面，家長無法把事件分析全面，這樣情況下的教育都是片面的。孩子之間的事家長很難掌握全部信息，特別是低年級的孩子，敘述事情不全面，家長無法把事件分析全面，這樣情況下的教育都是片面的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">每個孩子生來具有邏輯分析能力，不同的環(huán)境不同的事件，孩子會發(fā)展出不同的處理方法，就算處理得不夠好，通過練習和糾錯，將來會更懂得處理問題。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">家長的說教式教育都是單一的處理方法，會把孩子限制住，如果孩子特別聽話，就會不管哪種情況都按照父母教的方法處理，這樣就顯得不會變通。</b></p>
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