送教下鄉(xiāng)展風(fēng)采，課堂花開(kāi)喜盈盈——記興業(yè)縣2022年信息技術(shù)能力提升工程2.0送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

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為增強(qiáng)我縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)成果的應(yīng)用與示范引領(lǐng)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)全縣各校之間互助、合作交流，在興業(yè)縣教育局的安排下，2022年10月18日，在高峰鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“2022年信息技術(shù)能力提升工程2.0送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次送教學(xué)科為：道德與法治、美術(shù)以及英語(yǔ)，共三節(jié)。 環(huán)節(jié)一：講座篇 黃副站長(zhǎng)帶來(lái)的是B6技術(shù)支持的展示交流主題講座。 陳老師帶來(lái)的的信息技術(shù)能力提升工程2.0專題講座。 教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。 環(huán)節(jié)二：課堂篇 李老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課《我們不亂扔》。 　　這節(jié)課，李老師把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。秋天到了，家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子出去秋游，這樣讓我們天真可愛(ài)的孩子也知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，李老師以王勇和他同學(xué)的行為做為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白在秋游活動(dòng)應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓環(huán)保意識(shí)深入學(xué)生心中。 第二節(jié)是黃老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《星空的暢想》。 在課堂中，孩子們非常認(rèn)真，仔細(xì)觀察、欣賞老師和同學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)于星空的圖片、視頻，認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)地還有同學(xué)參與補(bǔ)充，學(xué)習(xí)討論氣氛濃厚。在欣賞其他作品的過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種風(fēng)格的作品，原因是什么，談自己的一些小的提議，課堂氣氛又變得活躍起來(lái)。而進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，由于大家很少接觸刮蠟畫，所以，在每嘗試一步，大家都很興奮，不時(shí)地發(fā)出驚訝、贊嘆的聲音，總是會(huì)說(shuō)，好神奇。通過(guò)了解刮蠟紙的制作方法后，大家又學(xué)到一項(xiàng)小技巧。而后的時(shí)間，學(xué)生們便沉浸在嘗試、構(gòu)思、創(chuàng)作的過(guò)程中，非常地安靜。線條的各種變化，點(diǎn)、線、面的各種組合，使得一幅幅作品都有自己的與眾不同的地方。 瞧，認(rèn)真畫畫的孩子們！沉浸在課堂。 第三節(jié)是梁老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Numbers and Animals 。 梁老師課堂教育能力很強(qiáng)，口語(yǔ)流利，動(dòng)作優(yōu)美，富有激情。很有感染力和親和力。課前先讓同學(xué)齊唱，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，然后通過(guò)復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)自然過(guò)渡，環(huán)環(huán)相扣，緊接著梁老師用一只小鳥引出本節(jié)課的重難點(diǎn)，讀出哆啦 A夢(mèng)口袋中的數(shù)字，來(lái)幫助小鳥回家，符合四年級(jí)孩子們的視覺(jué)感，讓他們瞬間喜歡上這堂課！ 小組活動(dòng)很多，以學(xué)生為主體，在活動(dòng)中突破重難點(diǎn)，教學(xué)有條不紊，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。 結(jié)束語(yǔ) 　　本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，是促進(jìn)本鎮(zhèn)教師信息技術(shù)能力提升的契機(jī)。感謝教育局給了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓教師們?cè)谒徒讨薪涣?，在交流中提升。相信在今后的教學(xué)中，我們會(huì)把信息技術(shù)與課堂相融合，更高效地完成教育教學(xué)，譜寫新篇章。 圖片：周欣梁媚謝易耘文字：黎賢鐘云英夏晗編輯排版：凌方圓初審：陳德熙終審：凌文忠