三思課堂磋教藝，百舸爭流綻芳菲 ------太平鎮(zhèn)中學舉行青年教師“三思”課堂優(yōu)質(zhì)課大賽

涇川縣高平鎮(zhèn)黃家鋪中學

為了深化課堂教學改革，打造“三思”課堂，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，提高青年教師的教技教藝，2022年9月28至10月17日，太平鎮(zhèn)中學舉行了青年教師“三思”課堂優(yōu)質(zhì)課大賽。本次活動共有21名教師參賽，各學科教師到場觀摩學習。 參賽老師精心設計各個教學環(huán)節(jié)。教學風格充滿特色，教學設計嚴謹有效，教學氛圍活潑有趣，教學方法靈活多變，分層練習針對性強，給聽課的老師們留下了深刻印象。 經(jīng)過各評委組公平公正的評判，董紅琴等四名教師分別拔得教研組頭籌；張燕等八名教師取得了優(yōu)異成績。 　　一、嚴密組織。 學校成立了以段福亨同志為組長的工作小組，由班子成員、教研組長、年級組長以及學科骨干教師組成評委團隊，以教研組為單位，全程聽課，公正公平為選手打分。 二、精心準備 課前，參賽選手都能精心設計，圍繞知識、目標、重難點、考點、單元知識體系進行備課，教案科學實用，在教學中，所有的課堂教學都能使用多媒體、自制教具、實驗操作等輔助教學，教學模式靈活多樣，能有效調(diào)動學生的積極性，效果不凡。 　　三、巧妙點撥 巧妙點撥、適時引導是本次賽課中教師們共同的亮點。老師能堅持啟發(fā)式教學，以問題為導向，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知欲，充分發(fā)揮學生主體地位，讓學生認真思考、發(fā)散思維、充分展示。從效果來看，課堂教學做到了有思考、有思維、有思想。 　　段福亨同志指出，課堂教學要緊扣教材，注重學生獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高，因材施教，循序漸進。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。本次活動為青年教師提供了提升能力，施展才華的平臺。在接下來的教學中，我校教師定能在不斷磨礪與學習中、不負韶華、綻放光芒！