“云端”領(lǐng)航促成長凝心聚力啟新程——鹿泉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師新課標(biāo)線上培訓(xùn)

鹿泉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，幫助教師全面理解、準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)踐行新課標(biāo)理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，鹿泉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語教師10月15日、16日參加了由河北省教育廳主辦的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 　　15日上午，由崔允漷教授對義務(wù)教育新課標(biāo)進(jìn)行了重磅解讀。崔教授的講座深入淺出，明確了“核心素養(yǎng) ”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”三者的概念及關(guān)系；解釋了 “新教學(xué)模式 ”的“大”單元教學(xué)；以及如何理解大單元中的“大”；闡明了新評價的三條變革路徑。如紙筆考試的試題屬性重建、表現(xiàn)評價的類型及過程數(shù)據(jù)的收集等?？傊ㄟ^崔教授的講座，參加培訓(xùn)的老師們收獲頗豐。 　　之后，石芳老師和梅德明老師又從課標(biāo)修訂的背景、核心素養(yǎng)的導(dǎo)向、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、跨學(xué)科主題活動、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)與考試評價等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并對課標(biāo)內(nèi)容、觀念、核心素養(yǎng)內(nèi)涵以及總目標(biāo)方面進(jìn)行了對比和分析。 　　16日上午，楊永軍老師為大家進(jìn)行了以“促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的小學(xué)英語活動設(shè)計(jì)"為主題的培訓(xùn)。楊老師提出，要讓課程走向個性化，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)與個性差異；讓課程走向社會化，使學(xué)生在交往與協(xié)作中學(xué)習(xí)；讓課程走向創(chuàng)造化，學(xué)生通過創(chuàng)造和再創(chuàng)造知識而學(xué)習(xí)知識，以此更好地培養(yǎng)新時代創(chuàng)新性的人才。 　　楊老師對新課程理念、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等進(jìn)行了深刻、透徹的分析，使老師們對新課標(biāo)有了更全面的認(rèn)識，從而能夠踐行新課標(biāo)的要求、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式、推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。 　　英語組的各位教師非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心記錄。同時，結(jié)合新課標(biāo)的新要求認(rèn)真梳理、認(rèn)真反思、積極交流。 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的真諦是一種喚醒，亦是一個新的征程。在日新月異的時代背景之下，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，實(shí)小英語教師定會與時俱進(jìn)，保持學(xué)思踐行的態(tài)度，讓成長時刻發(fā)生在路上！