【班級(jí)美篇進(jìn)萬(wàn)家】鄒平市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班——快樂(lè)的游戲時(shí)光

鄒平市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園劉澤昆

當(dāng)幼兒遇見游戲我們看到了一束童年的光。當(dāng)老師遇見游戲我們找到了專業(yè)前行的力量。 室內(nèi)自主游戲 　　每天的室內(nèi)自主游戲時(shí)間是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光之一，隨著老師得到的一聲令下，孩子們根據(jù)自己的興趣開始挑選自己喜歡的玩具材料，三五成群，不亦樂(lè)乎。 　　你看，這里有美工小分隊(duì)，太空泥、彩紙、剪刀、扭扭棒，在細(xì)致的小藝術(shù)家們手中變得生動(dòng)一起來(lái)，一會(huì)兒變成可口的蛋糕，一會(huì)兒變成神奇的魔法棒… 　　這邊，小小的筑夢(mèng)師也不落后，在他們認(rèn)真的構(gòu)思之下，一座座高樓拔地而起，一座座城堡也不甘示弱…這里是他們想象的國(guó)度，自由自在，不受束縛，隨心飄揚(yáng)。 親自設(shè)計(jì)一輛汽車，親手蓋一座小房子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不在話下了，不得不說(shuō)，自己動(dòng)手，豐衣足食！這就是自主游戲的魅力所在吧。 　　自主游戲有利于幼兒在游戲中充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。游戲中的探索、合作有利于幼兒提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 戶外自主游戲 　　戶外游戲時(shí)間到了，孩子們又興奮地投入游戲中。大部分幼兒依舊進(jìn)行攀爬、跳躍、走平衡木的活動(dòng)。 看！大家齊心協(xié)力搬運(yùn)玩具，相互合作，一會(huì)兒就把巨大的玩具操作了出來(lái)！ 　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，因?yàn)楹⒆觽兡芨鶕?jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)、自由、自主的形式參與交流和體驗(yàn)。為激發(fā)孩子與社會(huì)積極互動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，提升每個(gè)孩子在親身體驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們自主探索、讓孩子創(chuàng)造多種玩法，提高幼兒鍛煉的興趣，發(fā)展幼兒自主創(chuàng)造的能力。 　　看著孩子們純真的笑臉，我想如果能一直快樂(lè)下去就好了。 　　做事情有頭有尾，有始有終，怎么把玩具運(yùn)出來(lái)，就怎么把玩具運(yùn)回去！ 游戲表征 　　幼兒在游戲結(jié)束回到班級(jí)后，拿起畫紙和畫筆，記錄各自在游戲過(guò)程中的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)以及游戲中高興的事等。利用繪畫讓幼兒回憶游戲現(xiàn)場(chǎng)，還原當(dāng)時(shí)的游戲情境，再借助幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)某一個(gè)問(wèn)題展開深入的討論，討論中幼兒各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下形成有助于進(jìn)一步，探究的問(wèn)題線索，在下一次的游戲中繼，續(xù)實(shí)踐、摸索，從而助推幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)等的進(jìn)一步發(fā)展。 　　從一開始孩子們畫的非常管單的幾筆到后來(lái)越畫越多，一開始講只有一個(gè)詞語(yǔ)，后來(lái)成了一句，許多句再到滔滔不絕，我們跟不上記錄。 　　從不說(shuō)話的孩子開始和老師交流,一畫畫恨不得哭鼻子的男孩，也開始動(dòng)手畫了起來(lái)，即使他把紙張劃破了一個(gè)洞…… 我想，這是游戲帶給孩子們的快樂(lè)和成長(zhǎng)……