【雙語實小語文教研】因你而“美”，“語”你共進——雙語實驗小學開展“新課堂達標立標示范課”教學觀摩活動

雙語教研語文團隊

為發(fā)揮教學示范作用，促進學歷案課堂教學經驗交流，加強教師隊伍建設，提高學校教學質量，2022年10月14日，雙語實驗小學組織開展了語文學科新課堂達標立標示范課活動，教師們匯聚一堂，觀摩立標課例，共研共行。 　　四年級彭宗媛老師執(zhí)教第三單元第三版塊梳理提升課，彭老師深挖教材、精心準備、巧妙設計，以精湛的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校語文老師奉獻出一堂高水平的示范課。 　　彭老師的課從整個環(huán)節(jié)的設計到孩子的思考、討論、交流、匯報，始終以學生為本，做到了學、練、評的有機結合，緊緊圍繞本單元的語文要素。整堂課目標明確，線索明晰。 　　學生們認真聽課，積極參與。小組討論時，彭老師巡視并及時指導。 張婧老師執(zhí)教了三年級上冊第三單元第二板塊精讀感悟———《在牛肚子里旅行》，整個教學流程環(huán)環(huán)相扣，牢牢抓住單元語文要素，以學習任務驅動，調動學生的學習積極性。 　　張老師在教學中通過帶領學生進行多方面的朗讀，體會人物對話時的心情，讀出相應的語氣。 　　在體會人物特點的基礎上讀通、讀透、讀好。通過抓關鍵詞的方法，引導學生能力不斷提高。“評”始終貫穿始終，體現(xiàn)了“教—學—評”的一致性。 　　在本次活動中，執(zhí)教老師，深入鉆研教材，精心設計教學過程，反復磨課評課，精心雕琢自己的“立標課”，力求讓課堂高效、精煉。 　　聽課過程中，老師們認真記錄，細心觀察，對教師的教學內容、教學方法、教學效果、課堂管理等情況進行全面了解。 　　本次活動的開展，給教師們提供了一次展示交流、互相學習的機會，對于進一步推進學校教師的課堂教學水平，提高教師的教育教學能力，全面提升教育教學質量，提供強有力的保障。 編輯：張林