有趣的風(fēng)——科學(xué)與自然拓展課程（星月幼兒園2022秋）

馬靜妮

風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，看不見摸不著，但是能感覺到它的存在。本次活動目標是讓幼兒運用各種感官，動手、動腦…探究風(fēng)的存在，引導(dǎo)幼兒對無形的東西有一定的認識，促進幼兒積極主動的去探究自然現(xiàn)象。 　　秋天的風(fēng)，像極了媽媽的手，溫柔地撫摸著我們的臉龐，我們歡呼雀躍，與風(fēng)兒玩耍起來： 　　“小風(fēng)車”：拿著小風(fēng)車跑來跑去，瞬間，紅橙黃綠在風(fēng)中轉(zhuǎn)動，伴著你驚奇的歡呼聲，我看見了希望，看見了期盼。 　　“吹泡泡”：一群調(diào)皮可愛的孩子睜著大大的眼，東瞧瞧西望望，好奇的追著五彩繽紛的泡泡，感受著這神奇的世界。 　　“七彩風(fēng)扇”：是魔法嗎？氣球在手臂上轉(zhuǎn)起來了！七彩童年，老師帶我樂翻天！ 　　“快樂吹吹吹”：制造風(fēng)，感受風(fēng)的大小與力量，認識風(fēng)有移動物體的能力。讓幼兒通過自身實踐與探索，既鍛煉了孩子的心肺功能和臉部肌肉，也提高了孩子的專注力，很好的達到了老師預(yù)期的教學(xué)效果。 　　“隱形的翅膀”：報紙新玩法，鍛煉幼兒快速奔跑的能力，在奔跑中感受風(fēng)的大小與阻力。 　　“猜猜里面有什么”： 　　總結(jié)：本次活動課程以風(fēng)為主題，雖然它無影無形，是很抽象的東西。但是通過教師精心為幼兒設(shè)計的各種活動，幼兒積極主動參與其中，很好的感受到了風(fēng)的存在，而且與我們的生活息息相關(guān)。 生活既教育，教育既生活。把教材生活化，把生活教材化，將幼兒自身的生活體驗融入課程，更好的培養(yǎng)了幼兒的感知力與觀察力。