【金秋碩果·薯你最甜】星都會幼兒園大三班第7周總結及下周預告

星都會幼兒園大三班

每一張照片，都是時光的標本。 每一次抓拍，都是幸福的瞬間。 你們負責快樂成長，我們負責記錄你們的純真美好！ 現(xiàn)在請跟隨鏡頭一起來看看本周孩子們的收獲吧！ 生活篇 　　一粥一飯，當思來之不易，半縷半絲，恒念物力維艱。 節(jié)約糧食是美德，是素質(zhì)，更是責任，為了大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，助寶貝們養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習慣，我們鼓勵孩子們多吃飯、吃好飯、不剩飯，將“光盤行動”踐行到底！ 　　在一日生活中，大班幼兒的自理能力較強，能為班級做一些力所能及的事情，例如：吃完飯擺椅子、幫助老師擦桌子以及在午睡時拉好窗簾等等。 為了增強幼兒為集體服務的意識，完成力所能及的任務，我們以工作日為單位，賦予幼兒“值日生”的角色意識，讓每位幼兒都參與進來，培養(yǎng)幼兒的社會責任感和認真負責的態(tài)度，進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 　　在孩子們進入甜甜的夢鄉(xiāng)后，老師會來回巡視觀察，了解幼兒睡眠情況。 一方面可以幫幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒，另一方面給幼兒測體溫，可以隨時了解幼兒睡眠時的身體狀況，及時掌握幼兒的健康動態(tài)。 教育教學篇 語言/藝術《望廬山瀑布》活動目標：1、理解古詩的基本內(nèi)容，能大膽的邊做動作邊吟唱詩句，2、了解中華古詩詞經(jīng)典，樂意欣賞文學作品，感受語言韻律之美。 藝術《秋天的水果調(diào)查表》活動目標：1、培養(yǎng)對事物的好奇心，能大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)。2、感受秋天豐收的喜悅，體驗明顯的季節(jié)特征。 食育課程：“薯”你最甜 　　教育思想家陶行知指出：“大自然、大社會是我們的活教材”。因此我們把孩子從課堂中解放出來，把學習的課堂搬到大自然中，讓孩子們真正的領略大自然賦予人類的萬物生長以及深秋里特有的各種美好色彩。 走進田野，通過自己的勞動從泥土里獲得紅薯，別有一番風味，活動中讓孩子們親身參與制作“烤紅薯干”的過程，體驗到勞動的快樂和童年的樂趣。 游戲篇 　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。 　　《豬八戒偷吃人參果》游戲以情景導入的形式，讓幼兒具有角色意識，通過扮演豬八戒走路的姿勢，以胯部力量，在蹲走過程中保持身體平衡，使呼啦圈不會從腰間掉下，從而促進幼兒四肢協(xié)調(diào)力和平衡力的發(fā)展。 　　《套圈》游戲需要幼兒在套圈的時候，看準物體位置，并控制手部力量的大小，才能一擊即中。通過游戲鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和大肌肉的發(fā)展，讓幼兒感受成功帶來的喜悅。 　　游戲《穿越火線》能讓幼兒體會一繩多玩的多樣性，鍛煉幼兒的身體平衡力、協(xié)調(diào)能力，增強腰部力量、下肢力量，核心力量，達到增強體質(zhì)，提高免疫力的效果。 下周精彩預告下周美食預告溫馨提示 　　親愛的家長，進入多彩的秋季，天氣變得干燥涼爽，氣溫漸降，晝夜溫差較大，孩子們的體質(zhì)較弱，免疫力又不強，容易著涼，也容易患上各種傳染性疾病，為了孩子的健康，讓我們一起來做好以下幾點: 一、增添衣物 1、秋季氣溫變化很大，早晚會感覺較涼，甚至覺得有點冷，中午氣溫又較高，因此，送孩子來園時可以多穿-件外套，防止孩子著涼。但是，衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應； 2、即使氣溫驟降,但千萬不要給小朋友添加過多衣物。在穿多少這個問題上，我們平常認為“孩子要比大人穿得多”的想法,其實是個誤區(qū)。三歲以上的幼兒已經(jīng)可以自我表達冷暖，只要孩子不覺得冷,家長就不必給孩子多穿； 3、可以和大人穿的一樣多，甚至有時也可以比大人少一件。其一是因為幼兒園的活動較多,孩子們跟著老師動動手動動腳,非但不會冷，反而會有些熱;其二是為了適當鍛煉幼兒的御寒能力,可以增強孩子的體質(zhì)； 4、醫(yī)生建議，判斷孩子衣服是否穿得夠，有兩種辦法:一摸鎖骨二摸背。如果鎖骨是溫熱的，說明衣服穿的不多不少;如果后背有汗，甚至衣服都已經(jīng)濕了,顯然孩子需要及時減衣了。 二、疾病預防 秋季是一些傳染病高發(fā)的季節(jié)，孩子參幼體弱，身體免疫力差，尤其要注意防護。不要帶孩子到人多的共同場所、不要讓孩子接觸生病的人群、孩子身體不舒服馬上就臣:勤洗手養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、勤洗勤曬幼兒的床被、保持空氣流通等。 三、疫情防控 1、少帶幼兒去人群密集的場所；外出游玩時要做好個人防護工作！ 2、每周按時做核酸檢測，建議大家在周末兩天帶領寶貝去做核酸。 3、身邊有中高風險地區(qū)返渝人員請及時告知本班班主任。