【荀南?課堂節(jié)】聚焦課堂求實(shí)效，潛心教研尋突破——荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)“課堂節(jié)”

荀子實(shí)驗(yàn)第四小學(xué)

《禮記·學(xué)記》中有一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！闭n堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)高效課堂，以加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提升課堂教學(xué)水平為目標(biāo)，荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)“課堂節(jié)”系列活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著。 語(yǔ)文篇 　　語(yǔ)文課上無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)“導(dǎo)、探、展、評(píng)、練、拓”，還是情境創(chuàng)設(shè)，都讓孩子和聽(tīng)課的老師們徜徉其中。老師們聲情并茂的引讀，對(duì)文本細(xì)致的解讀，較好地展現(xiàn)了教師們的教學(xué)風(fēng)采。 數(shù)學(xué)篇 　　數(shù)學(xué)課上，老師們循循善誘，學(xué)生敏而好學(xué)，學(xué)生小組活動(dòng)也是精彩紛呈。孩子們?cè)谟鋹偟恼n堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到了發(fā)展。 綜合組 　　綜合組的老師們?cè)⒔逃跇?lè)，寓學(xué)于樂(lè)，是靈動(dòng)課堂的完美體現(xiàn)！ 　　取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從。攜手共進(jìn)是我們共同的追求，課堂節(jié)是教師展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也是各科教師互通有無(wú)、提高本領(lǐng)的良機(jī)。每節(jié)打磨課，都少不了教師們認(rèn)真聆聽(tīng)、默默思考的身影，都少不了老師們課后研討的熱烈畫面……這些都只為取得1+1＞2的效果，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。 　　鐵杵需磨方成針，生鐵要打方成器。課堂節(jié)還在繼續(xù)，研磨教學(xué)一直在路上，荀子小學(xué)南校區(qū)也將以此為契機(jī)，不斷完善教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂效率，促進(jìn)教學(xué)能力的提升，相信大家一定能從中獲益匪淺！ 圖文：外宣辦 編輯：呂佳佳 審核：秦以欣 荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南校區(qū)）外宣辦