【“疫”樣時(shí)期 “數(shù)”我精彩】向陽(yáng)路小學(xué)疫情期間特色數(shù)學(xué)作業(yè)展示

樂(lè)樂(lè)

米斯拉說(shuō)“數(shù)學(xué)是人類思考中最高的成就”。當(dāng)“雙減”遇上“疫情”，為了更好的提高線上教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化疫情期間作業(yè)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，向陽(yáng)路小學(xué)數(shù)學(xué)組教師通過(guò)線上教研，探討交流，各備課組除了布置常規(guī)基礎(chǔ)性作業(yè)，還精心設(shè)計(jì)了“不一樣”的作業(yè)供學(xué)生發(fā)揮想象，拓展實(shí)踐，讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們完成的“有趣”作業(yè)吧！ 　　一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)不久，老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，先給孩子們看看視頻，從視頻里學(xué)會(huì)知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)，然后讓孩子做一做，從方位到畫(huà)好九宮格都為孩子們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子邊說(shuō)邊錄下來(lái)，既讓孩子復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)語(yǔ)言組織能力方面也得到了鍛煉，看一看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最好，請(qǐng)看... 　　二年級(jí)的小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)《角的認(rèn)識(shí)》的知識(shí)，在居家不能外出的日子里，他們用自己手中的筆為我們呈現(xiàn)出各式各樣的角，讓我們感受到角就在我們生活中。還有的小朋友仔細(xì)觀察家中的物品，找到與角有關(guān)的信息，剪剪貼貼，樂(lè)在其中，原來(lái)數(shù)學(xué)離我們這么近！ 看，家長(zhǎng)們的小老師來(lái)了！ 　　三年級(jí)的小朋友利用學(xué)過(guò)的《測(cè)量》，自己收集相關(guān)信息，整理統(tǒng)計(jì)，再繪制成一張張數(shù)學(xué)小報(bào)，從圖中我們看到，孩子們稚嫩的小手，把圖片制作的相當(dāng)完美，當(dāng)前疫情形勢(shì)趨于好轉(zhuǎn)，感悟只要眾志成城，我們終將戰(zhàn)勝疫情，利用手中的畫(huà)筆，來(lái)武裝我們自己。 　　四年級(jí)的同學(xué)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和行動(dòng)能力，利用居家的環(huán)境資源，一部分動(dòng)手小達(dá)人結(jié)合學(xué)過(guò)的測(cè)量知識(shí)，和家長(zhǎng)一起對(duì)一公頃進(jìn)行測(cè)量并記錄，好玩又益智。讓孩子又一次體會(huì)了一公頃，一公頃的概念更深刻了。 　　五年級(jí)的同學(xué)剛學(xué)過(guò)《小數(shù)除法》的有關(guān)知識(shí)，同學(xué)們整理了數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)小報(bào)，內(nèi)容豐富，色彩搭配合理，儼然是一個(gè)小小設(shè)計(jì)家。他們通過(guò)班級(jí)圈互相分享交流，學(xué)習(xí)熱情因?yàn)檫@些“不一樣的有趣作業(yè)”而高漲。 六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多,難度加大，但是我們孩子，同樣不甘示弱，對(duì)一道題的講解，可謂是條理清晰，有理有據(jù)。儼然就是一個(gè)“小老師”了。在疫情期間，孩子們綻放出向陽(yáng)的光彩！ 　　從線下到線上，改變的是教學(xué)方式，但不變的是老師們對(duì)作業(yè)布置的“精雕細(xì)琢”與“獨(dú)具匠心”，喚起的是學(xué)生對(duì)作業(yè)的“奇思妙想”和“濃厚興趣”。我們向陽(yáng)路小學(xué)，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將一如既往，持之以恒，砥礪前行！