【融趣梨香】不負(fù)假期好時(shí)光趣味數(shù)學(xué)促成長(zhǎng)——梨香小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》思維導(dǎo)圖實(shí)踐作業(yè)

??梨香小學(xué) 余老師

2022年9月30日十一小長(zhǎng)假前夕，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)梨香校區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師就“如何在疫情居家的當(dāng)下豐富學(xué)生的趣味十一小長(zhǎng)假”為題展開(kāi)討論，在各位老師的溝通斟酌之下，第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》思維導(dǎo)圖趣味實(shí)踐被列入其中。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)尤為重要，善用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題是關(guān)鍵，這種數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的訓(xùn)練，而“思維導(dǎo)圖”就可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)面前，有個(gè)明確的系統(tǒng)化概念。所以，在任務(wù)下達(dá)后孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性以“知識(shí)樹(shù)”、“數(shù)學(xué)小報(bào)”、“總結(jié)歸納”多種形式來(lái)展示給我們對(duì)于第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的收獲。 　　思維導(dǎo)圖讓學(xué)生掌握了一種有效的學(xué)習(xí)策略。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，使學(xué)生明白了如何對(duì)應(yīng)課本去一一概括、陳列知識(shí)點(diǎn)，所有的數(shù)學(xué)知識(shí)，都可以使用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞和清晰的結(jié)構(gòu)圖來(lái)呈現(xiàn)。有了這個(gè)模式輔助，學(xué)習(xí)便由原來(lái)的沒(méi)有頭緒變得有序可循。零散的知識(shí)變得系統(tǒng)，薄弱的知識(shí)得到強(qiáng)化，解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提升。簡(jiǎn)而言之，用思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的儲(chǔ)備知識(shí)與提升技能的有效手段。思維導(dǎo)圖對(duì)于學(xué)生整體掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，有著重要的作用。 撰稿:余海翔圖片:四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組編輯:李卉審核:閆文婷監(jiān)制:李婷