新秀展風(fēng)采，聚力共成長——屈原學(xué)校2022年下學(xué)期新教師見面課

屈原學(xué)校

春華秋實滿庭芳，屈原學(xué)校又迎來了一批意氣風(fēng)發(fā)的新教師。為了引導(dǎo)新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新形式下學(xué)校教學(xué)需要，給新老師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺，10月11日——13日，屈原學(xué)校為期三天的“新教師見面課”活動拉開了序幕。 語文組 張貴香老師執(zhí)教的《zcs》采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧學(xué)過的聲母進而強化教學(xué)效果。利用圖片讓學(xué)生觀察找出圖中藏著的聲母，借助圖片幫助學(xué)生記憶。 　　李曼蕓老師執(zhí)教的巜jqx》課堂清新流暢，教學(xué)時將各個環(huán)節(jié)設(shè)計為孩子們喜歡的兒歌、游戲，讓拼讀不枯燥。學(xué)生主動參與、積極探索，充分調(diào)動了他們學(xué)的欲望，凸顯學(xué)生的主體地位。 　　何佳玘老師執(zhí)教的《江南》充分利用優(yōu)美的圖片，美妙的音樂，將學(xué)生帶入詩歌所描寫的美景之中。課堂中采用多種形式朗讀體會江南之美。 　　張子蘭老師執(zhí)教的《jqx》通過創(chuàng)設(shè)拼音王國游覽的情境將孩子們帶入童話的世界。教學(xué)中老師放手讓學(xué)生編兒歌，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又加深了對jqx的認(rèn)讀。 數(shù)學(xué)組 　　湯金濤老師執(zhí)教《解決問題》，湯老師精心運用孩子們感興趣的生活事例導(dǎo)入課題，課堂上，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的有機結(jié)合，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂，同時又有效發(fā)揮了教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在討論中經(jīng)歷問題的提出、分析、解決過程，理解算法，構(gòu)建方法，完善思路，升華想法，體驗成功的喜悅。 許紅霞老師和二（5）班孩子們展示的《加減法混合計算》，許老師本堂課緊緊圍繞“糾錯式”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫的習(xí)慣，有效提升學(xué)生的計算能力。整堂課重難點突出，在學(xué)習(xí)列豎式中，及時指出難點，逐步一一突破，在課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。許老師熟練應(yīng)用先進的信息技術(shù)教學(xué)手段，巧妙運用班級優(yōu)化大師進行即時評價，提升了課堂效率，也讓聽課的老師們增長了見識，感受到了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的完美融合。　 英語組 　　李娟老師執(zhí)教的《This is my family》，課堂輕松活潑，設(shè)計了靈活多樣的教學(xué)活動，代替了機械操練，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)，激活學(xué)生的思維。學(xué)生學(xué)習(xí)濃厚，對照著自己準(zhǔn)備的全家福，興趣盎然地介紹自己的家庭。課堂的最后結(jié)合了公益廣告family進行升華也教育孩子做一個有愛有責(zé)任的孩子，為本堂課畫上了一個圓滿的句號。 　　賀群華老師執(zhí)教的《It’s a dog》，教學(xué)流程流暢，課堂氣氛活躍，師生互動，生生互動，通過聽聲音,情境表演，增加了課堂的趣味性。時時吸引學(xué)生的注意力，牢牢抓住學(xué)生的眼球，孩子們在多樣的句式操練中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情感教育特別到位，引導(dǎo)孩子做一個愛動物的人。 　　見面課后，各教研組老師們集中進行了評課，對新教師進行了詳細的點評，也指出了新教師的問題和缺陷，并對新教師們寄予了美好的期望！"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"，愿我校新教師在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，加深自身的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力。屈原學(xué)校因你們而熠熠生輝！ 　　此次新教師見面課，不僅為新教師提供了展示的平臺，也通過聽課評課讓教師們在教育教學(xué)思想上得到新的啟發(fā)。教育之路漫漫，屈原學(xué)校的教師們將在今后的教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行。 拍照：各教研組編輯：王麗霞初審：向書平終審：左小閣