指導(dǎo)促前行，潤物細(xì)無聲 ——教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課平和活動紀(jì)實

Decadent°

為了進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，2022年10月12日清苑區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀教師蒞臨我校就觀課議課方面進(jìn)行指導(dǎo)。本次教研主持人段伊曼老師，記錄人為孫悅老師。 活動一共分為四個階段：出課教師授課說課、本校教師評課、主題研討、教研室領(lǐng)導(dǎo)面對面進(jìn)行指導(dǎo)四個階段。 　　本次數(shù)學(xué)組出課以北師大版八年級上冊第四章第一節(jié)《函數(shù)》為依托，由我校教師霍衛(wèi)平老師，冉麗靜老師進(jìn)行講授。 一、出課教師說課 　　其中，霍老師的課由淺入深，由舊知引入，溫故知新，依托生活實例，抽象出函數(shù)的概念與模型，注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界以及用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界的能力。通過小組合作，師徒講解的方式，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與理性精神，堅持目標(biāo)導(dǎo)向，堅持問題導(dǎo)向，著力于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　冉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，注重把枯燥的數(shù)學(xué)理論、概念轉(zhuǎn)換成通俗易懂的生活實例，概念剖析清晰，注重學(xué)生的生活體驗，學(xué)生上課主動參與，全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，有充分參與活動的時間和空間，使得人人都得到了良好的數(shù)學(xué)教育，使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。 二、評課 　　其他老師依觀察點(diǎn)評課，各抒己見。 三、主題研討 雨薇老師就今天的主題課堂分層和學(xué)生的參與度進(jìn)行講評。兩位老師均采用小組合作交流的方式，針對問題的難易程度分別選擇不同層次的學(xué)生回答問題，具有針對性，展示時均是師徒結(jié)對，徒弟展示，師傅補(bǔ)充，既鍛煉了徒弟的能力，又提高了師傅的學(xué)習(xí)效率。 兩堂課學(xué)生參與度都很高，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 四、同仁指導(dǎo) 　　本校教師評課結(jié)束后，教研室領(lǐng)導(dǎo)從談教師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時平時教風(fēng)，從課堂問題設(shè)計到課堂最終效果，以及備課評課方面給出了寶貴意見與建議，對我校教師的成長起到了引領(lǐng)作用。 　　通過本次活動，在今后的教育工作中，我們要及時反思，改進(jìn)不足，通過備課，聽課，評課錘煉自己的基本功，促使個人在教育上的快速成長，讓教育水平再上一個新臺階！