神奇的背后是創(chuàng)新和突破（河津市苗苗學(xué)校）

【凌蕓閣美術(shù)】

“太空探索永無止境，同學(xué)們好！”親切而熟悉的開場白，來自神舟十四號(hào)“出差三人組”陳冬、劉洋、蔡旭哲。他們“飛”到鏡頭前，在萬眾矚目下，開啟了“天宮課堂”的第三課。 “天宮課堂”推出以來，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了很多青少年對(duì)科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號(hào)的3位航天員在空間站度過4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開課。除了全新的“太空教師”之外，本次“天宮課堂”還有什么“宇宙級(jí)”新意？ 最首要也是最直觀的，我們迎來“教室”的上新。之前兩次天宮課堂，都是以天和核心艙為教室，此次，“太空教師”一開課就介紹和展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙。前不久，在全新構(gòu)型的空間站組合體里，神舟十四號(hào)航天員乘組歡度了國慶佳節(jié)，為祖國送上生日祝福?！翱v向睡覺”的睡眠區(qū)、有太空廚房設(shè)備的生活區(qū)、從天和核心艙轉(zhuǎn)移過來的“太空自行車”、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜和生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜所在的實(shí)驗(yàn)區(qū)……隨著此次“天宮課堂”的開展，我們更近距離感受到航天員豐富多彩的太空工作和生活。 “中國空間站永遠(yuǎn)值得期待！”“太空新課堂又來了！搬好小板凳認(rèn)真聽講”……從網(wǎng)友的留言中不難發(fā)現(xiàn)，此次“天宮課堂”全新的授課內(nèi)容，也是吸引力滿滿。放入空心鋼球的水球?yàn)槭裁磿?huì)變“懶”？用2米吸管喝芒果汁為什么不費(fèi)勁？T字小扳手為什么會(huì)自己“翻身”？為何在微重力環(huán)境下擬南芥的根還能扎入土壤？……問天實(shí)驗(yàn)艙的“天上”課堂，和設(shè)置在中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心、山東、河南、云南的地面課堂，實(shí)時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，讓現(xiàn)場和觀看直播的觀眾尤其是中小學(xué)生，以更直觀生動(dòng)的方式與前沿科技相遇，從中感知宇宙奧秘、體驗(yàn)探索樂趣。 今年是我國載人航天工程30周年，不僅航天事業(yè)科技創(chuàng)新屢創(chuàng)佳績，航天相關(guān)的科學(xué)普及也越做越好。如今，“天宮課堂”逐漸成為我國太空科普的國家品牌?！疤鞂m課堂”上新的背后是滿滿的用心。一堂太空科普課時(shí)間不長，但需要十分強(qiáng)大的科技支撐。無論是比起2013年在天宮一號(hào)進(jìn)行的首次太空授課，還是去年底今年初的前兩場“天宮課堂”，此次講課空間更大、內(nèi)容更豐富，始終保持圖像話音穩(wěn)定流暢，離不開雙中繼衛(wèi)星分別跟蹤等技術(shù)的保障。地面多一份努力，太空多一些從容，“天宮課堂”的每一點(diǎn)進(jìn)步，背后都是我國航天事業(yè)的突破，以及我國多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng)新。 “怎么成為一名航天員？”這是在北京現(xiàn)場一位學(xué)生向“太空教師”的提問，也代表了很多青少年的憧憬。問道向蒼穹，聞道于天宮，太空授課前沿性強(qiáng)、趣味滿滿，不僅能增進(jìn)公眾對(duì)于我國航天事業(yè)等大科學(xué)計(jì)劃的理解和支持，還會(huì)培養(yǎng)科學(xué)興趣、激發(fā)航天夢想，尤其是在青少年心中種下崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的種子。 “天宮課堂”教授的是知識(shí)、展示的是實(shí)力。它既向世界展示了中國強(qiáng)大的科技實(shí)力和綜合國力，提升了國民的民族自豪感和自信心，也為廣大青少年埋下了科學(xué)的種子，為中國科技人才的儲(chǔ)備打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，“天宮課堂”也必將在未來不斷完善和豐富，以更加多樣化的形式和多元化的內(nèi)容呈現(xiàn)在大眾面前，帶給人們更多意想不到的驚喜與體驗(yàn)。 苗苗學(xué)子全程認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)觀摩“天宮”后，展露出對(duì)“天宮”的向往，對(duì)科技的向往，對(duì)美好未來的向往！努力學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拼搏奮進(jìn)，做好祖國的接班人！