“疫”路同行，“語”你同在——靈武市狼皮子梁學(xué)校疫情封控期間小學(xué)語文組線上教研活動(dòng)

盡善盡美

2022年9月20日一場突如其來的疫情，改變了課堂的模樣。停課不停學(xué)，停課不停研。為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的工作安排，10月13日靈武市狼皮子梁學(xué)校小學(xué)語文組進(jìn)行了線上教研。教研組李老師提前在教小組群發(fā)布通知，并布置好教研內(nèi)容。 　　教研活動(dòng)開始，首先，老師們結(jié)合各班實(shí)際情況，暢所欲言，分享了這幾天線上教學(xué)的情況：既有孩子們線上學(xué)習(xí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，也有老師們網(wǎng)上教學(xué)中遇到的難題與困惑，還有各種別具一格的教學(xué)小妙招。大家互相學(xué)習(xí)借鑒，為今后線上教學(xué)提供有力支撐。 　　接著，幾位語文老師分別圍繞教學(xué)要點(diǎn)展開研討。馬雅萍老師圍繞字詞給大家支招，一個(gè)個(gè)小程序的使用，讓線上教學(xué)也變得靈活有趣；唐學(xué)武老師分享的多方面資源，讓我們的備課內(nèi)容變得更加豐富生動(dòng)；樊芳茹老師系統(tǒng)規(guī)劃零散時(shí)間，進(jìn)一步梳理古詩詞以及日積月累的內(nèi)容、教學(xué)方法，讓知識(shí)落地;楊夏蓮老師將詞句段的教學(xué)與閱讀融合、與習(xí)作融合，讓詞語段運(yùn)用的實(shí)踐載體豐厚起來;張莉老師提出的關(guān)注寫作動(dòng)情點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、落腳點(diǎn)、停留點(diǎn)，又點(diǎn)燃了大家對(duì)習(xí)作教學(xué)的熱情。大家各抒己見，集思廣益。 　　最后各位老師圍繞線上教學(xué)中存在的困惑以及優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)校的廣泛的研討交流。 大家圍繞如何進(jìn)行線上教學(xué)及做好作業(yè)批改進(jìn)行深入討論交流，并達(dá)成了統(tǒng)一的結(jié)果: 一、線上教學(xué): 1.以個(gè)人教學(xué)講解為主，觀看“空中課堂”上視頻教學(xué)為輔。 2.在釘釘平臺(tái)以直播形式或者視頻會(huì)議給學(xué)生解答疑問，輔導(dǎo)學(xué)生完成生字書寫，完成課后問題。 二、作業(yè)布置: 1.通過家校本布置當(dāng)天作業(yè)，學(xué)生完成后提交，最后老師批閱評(píng)價(jià)。 2.朗讀，背誦內(nèi)容在釘釘上自主打卡，一定程度上提高學(xué)生朗讀，背誦的積極性。 三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化: 1.做好日常生活習(xí)慣的督促， 后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，疫情期間更是如此。通過打卡，發(fā)視頻，圖片展示一天生活，提高其參與熱情。 　　線上教學(xué)是一輪新的考驗(yàn)?！安蛔屢粋€(gè)孩子掉隊(duì)”，是每一位老師的職責(zé)和使命。線上教研活動(dòng)，是老師們思維火花的碰撞，教育智慧的凝聚。讓我們不忘初心，砥礪前行，“疫”去花開，期待我們一起回到美麗的校園。