“深化課題研究助力教師成長”——昆明市西山金岸幼兒課題研究教研活動

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課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、提升幼兒園辦學質(zhì)量的有效途徑。為確保規(guī)劃課題研究的質(zhì)量，提高教師對課題研究的認知水平，提升幼兒園教育內(nèi)涵，進一步提高我園教師科研水平，提升課題資料的質(zhì)量，我園于2022年11月13日上午，全體教師開展了課題研究討論會。此次討論會是依據(jù)本學期的重點工作——即分年齡段分課題，討論本課題研究進展，促進本次小課題品質(zhì)的提升。 　　本次課題討論由李園長指導，各年級組再次回顧課題選題意義、課題目標及內(nèi)容，并且把研究思路及方法、研究步驟與計劃、人員分工、預期成果等進行了確定，李園長首先就上學期的課題工作結合經(jīng)驗進行了剖析，找出問題，并提出改進辦法。接下來對本學期課題下階段的研究做出了要求，指明了方向，要進一步梳理和清晰課題的核心理念，注重案例的積累與探索。 　　李園長著重從研究進展、預期成果等方面進行點評，并針對成員提出的疑惑給予幫助指導。最后，李園長鼓勵并要求課題組教師加強理論學習，深化課題研究，力爭取得優(yōu)異的科研成果。  　　通過研討會，課題組成員激活了課題研究的思維，進一步明晰了課題研究的思路，完善了課題研究方案。課題組成員表示，將認真領會多方意見建議，凝心聚力，使科研與教學相互促進、相得益彰。  小班課題組中班課題組大班課題組蒙班課題組 　　課題研究是檢驗幼兒園教育教學實踐，提高教學質(zhì)量、研究能力和綜合素養(yǎng)，推進幼兒園教育教學改革的有效途徑，也是實現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。昆明市西山金岸幼兒園將繼續(xù)“以教研為先導，以課題為引領”助力教師和幼兒發(fā)展。 審核：李艾瑾圖片素材：班級教師編輯：楊太巧