幼小銜接，童年生活的自然延伸——龍?zhí)伶?zhèn)中心幼兒園幼小銜接專題培訓(xùn)活動(dòng)

瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬桂林洋幼兒園

幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進(jìn)入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡 ——虞永平 　　為加強(qiáng)我園幼兒教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師幼小銜接專業(yè)知識(shí)教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流,10月12日下午，我園開(kāi)展了幼小銜接專題培訓(xùn)活動(dòng),在本次培訓(xùn)中楊園長(zhǎng)對(duì)教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒進(jìn)行幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，并闡述怎樣才能順利幫助幼兒正確過(guò)渡到小學(xué)，做出明確講解。 　　培訓(xùn)中，楊園長(zhǎng)以“在幼小銜接中，你們班級(jí)是如何做的？”進(jìn)行了提問(wèn)，老師們也開(kāi)展了激烈的探討，結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)以及一日生活的各種細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，幼兒園到小學(xué)并不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天起，與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。 　　接著，楊園長(zhǎng)根據(jù)《海南省推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案中》精準(zhǔn)的分析了科學(xué)幼小銜接的理念，聚焦入學(xué)準(zhǔn)備以及幼小銜接中生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備主要問(wèn)題，提出了要珍視生活活動(dòng)的價(jià)值，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、敢于探究和嘗試等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　那么在孩子上小學(xué)前具體應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？楊園長(zhǎng)也從身心健康、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解析。 　　在本次教研活動(dòng)教師們有思考、有感悟、有提煉，并及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問(wèn)題，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。同時(shí)，也營(yíng)造共同提升專業(yè)水平不斷探索實(shí)踐的良好互動(dòng)氛圍。 　　最后，楊園長(zhǎng)也再次強(qiáng)調(diào)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的專業(yè)性和重要性，并要求作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 　　人生百年，立于幼學(xué)。只有遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,把握教育的正確方向,才能順利地實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。讓我們一同在陪伴孩子、尊重孩子、接納孩子的同時(shí)，做好基于兒童視角的幼小銜接，讓幼兒向往小學(xué)生活，勇敢前行！ 幼小銜接，我們一直在行動(dòng)！ 圖文編輯：王冰審核人：楊小來(lái)