聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂——核心素養(yǎng)導向下的聽說教學策略分析

邴秀玲

隨著英語新課標的不斷更新、不斷完善，新課標對英語教學設計與實施的要求也日益嚴格，核心素養(yǎng)導向下的教學模式深受廣大教師們的青睞。為了提高自己的教學水平，適應當下教學趨勢，打造高效課堂，10月12日19：30我準時參加了由張凝老師主講的核心素養(yǎng)導向下的教學策略分析會。 　　張凝老師主要從在實施Skeleton教學方法過程中遇到的困難與不足、運用Skeleton教學方法的課例分析和Skeleton教學方法的含義、解決聽說實現(xiàn)核心素養(yǎng)的意義三個模塊進行講解。每一個模塊都令我受益匪淺。 　　為了使老師們更加直觀的理解什么是核心素養(yǎng)導向下的教學策略，以便更高效的運用到課堂中，講解過程中，張老師分享了一節(jié)20分鐘的課例展示。講課老師口語流利，教學設計新穎，問題設置有梯度性，任務布置有分層性，將學科“核心素養(yǎng)”四個字體現(xiàn)的淋漓盡致，讓我再一次更加深層地認識了當下教學模式的趨勢。 　　每一種經(jīng)歷都是一次新的成長與蛻變。在今后的教學生涯中，我必將抓住每一次學習的機會，不斷提高自己的專業(yè)水平，以學生為本，不斷更新教學策略，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷總結，為適應當下教育背景對教師的高要求而奮斗終生！