匠心譜芳華獻(xiàn)禮二十大——唐河六小教師課堂教學(xué)大比武

唐河六小潘睿

青春與祖國(guó)一起閃光，百年篳路藍(lán)縷，百年櫛風(fēng)沐雨。2022年10月第二周，唐河六小組織各科教師開(kāi)展了第三輪“教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，共有四位教師進(jìn)行了教學(xué)展示。并號(hào)召全體教師立足課堂筑堡壘，精研業(yè)務(wù)樹(shù)旗幟，不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。這次活動(dòng)既是對(duì)教師教學(xué)能力的考驗(yàn)，又是展示教師教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，更是為黨的二十大勝利召開(kāi)隆重獻(xiàn)禮。 立足崗位展風(fēng)采，不忘初心踐承諾 授課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展水平，課前充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式、獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)以及多元化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)為黨的二十大獻(xiàn)禮。 優(yōu)秀教師課堂 語(yǔ)文學(xué)科在文化的汪洋中徜徉、體悟 　　周錄蕊老師執(zhí)教的《什么比獵豹的速度更快》根據(jù)教科書(shū)的編排意圖，突出文體特點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)、作業(yè)、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文標(biāo)題、關(guān)鍵詞句以及自然段段首等對(duì)把握主要內(nèi)容的重要“暗示”作用。不僅此文，這一類(lèi)文都如此。一旦把握這一文類(lèi)的“成規(guī)”，閱讀速度和閱讀理解力自然提高。同時(shí)配套設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，通過(guò)工具的嵌入，將教、學(xué)、評(píng)有機(jī)整合，促使其相互作用，合力推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程，完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。 數(shù)學(xué)學(xué)科在探究中感受樂(lè)趣、解決問(wèn)題 　　夏云龍老師以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)讓孩子上臺(tái)體驗(yàn)，給予孩子更多的數(shù)學(xué)課堂樂(lè)趣，以學(xué)引思，學(xué)思融通。注重小組合作，自主探究。通過(guò)小組同伴互助的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同學(xué)力的學(xué)生都能主動(dòng)投入?yún)⒓訉W(xué)習(xí)和交流，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。 英語(yǔ)學(xué)科感受英語(yǔ)的魅力 　　黨良偉老師由Let’s chant 復(fù)習(xí)be going to用法，進(jìn)而引入購(gòu)物話題，引入新單詞。 Let’s talk部分是聽(tīng)說(shuō)課，在聽(tīng)的方面設(shè)置了三聽(tīng)，一聽(tīng)聽(tīng)大概，了解課文話題，二聽(tīng)聽(tīng)細(xì)節(jié)，了解文章內(nèi)容，三聽(tīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在聽(tīng)的方面激發(fā)學(xué)生們的興趣，訓(xùn)練學(xué)生們的聽(tīng)力，快速了解文章的大概內(nèi)容。 在說(shuō)的方面，設(shè)置了聽(tīng)音跟讀，大聲齊讀，在講解完課文之后，通過(guò)各種形式的讀讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ)，加深理解文章內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。練習(xí)方面的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)鞏固了課文，拓展了句型的練習(xí)。設(shè)置了fill in the blanks; retell the story; create a new dialogue. 道德與法治學(xué)科了解對(duì)與錯(cuò)的準(zhǔn)則 賈彬老師講授《居民身份從何而來(lái)》，先從圖片中區(qū)分中國(guó)人和外國(guó)人，進(jìn)而引導(dǎo)出問(wèn)題:怎么理解各個(gè)國(guó)家人的不同身份？引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著賈老師的一步步講解，引導(dǎo)學(xué)生深入探討公民的含義，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 課后點(diǎn)評(píng)論長(zhǎng)短 　　每聽(tīng)一節(jié)課后，張校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科老師都會(huì)齊聚一堂，針對(duì)本次課堂進(jìn)行評(píng)課教研。大家一方面充分肯定每位老師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，另一方面又有針對(duì)性地指出老師們教學(xué)中存在的不足之處，并和老師們一起分析、共同探討有效的教學(xué)方法。 　　不忘初心，方得始終！六小一代代滿(mǎn)懷夢(mèng)想和希望的教師，一定會(huì)追隨著無(wú)數(shù)前輩的腳步，戰(zhàn)勝一切困難和艱險(xiǎn)，用全新的面貌迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。愿所有老師，以三尺講臺(tái)，攬星辰大海！唐河六小全體教師將賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，在術(shù)業(yè)上追求精湛，做好學(xué)生的引路人，努力譜寫(xiě)六小發(fā)展新篇章，以積極奮發(fā)的精神迎接黨的二十大的勝利召開(kāi)！ 編輯潘睿審核張爽劉元元