潭溪鎮(zhèn)“雙減”背景下初中英語、地理課堂教學(xué)改革競賽圓滿收官

孫家橋中學(xué)

為貫徹推進“雙減”政策，進一步深化教育教學(xué)改革，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提高潭溪鎮(zhèn)教師隊伍專業(yè)水平，10月12日，潭溪鎮(zhèn)“雙減”背景下初中英語、地理課堂教學(xué)改革競賽在該鎮(zhèn)孫家橋中學(xué)隆重拉開帷幕。 　　本次競賽涉及初中英語、地理兩個學(xué)科，潭溪鎮(zhèn)三所初中學(xué)校共六名教師參賽。參賽教師們把此次賽課活動作為自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的一大契機，均以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到此次活動中，細致揣摩教材中蘊含的教學(xué)理念和目標，以高效課堂教學(xué)理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會自主、學(xué)會認識、學(xué)會體驗”。? 　　本次競賽著力于夯實各學(xué)校“雙減”背景下“精致課堂”的教學(xué)實操，著意于為潭溪鎮(zhèn)廣大教師隊伍搭建群策群力、同心共贏的合作平臺?；顒油ㄖl(fā)出以來，三所初中學(xué)校英語、地理教研組上課悟課磨課，其他教研組觀課議課思課，年級組充分協(xié)調(diào)、優(yōu)化選擇、保障試講。此次競賽不僅是參賽教師們的精彩亮相，更是各個教研組集體智慧的結(jié)晶。 英語組 　　 爽溪學(xué)校戴瑤老師《Unit2 I think that mooncakes are delicious .》師生配合默契，環(huán)節(jié)設(shè)計流利，重難點把握得當，學(xué)生反響熱烈，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在整個教學(xué)過程中，戴瑤老師非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將中國的傳統(tǒng)節(jié)日通過視頻的方式呈現(xiàn)出來，把學(xué)生帶入到真實貼切的情境中去，貼合學(xué)生的實際教學(xué)。最后用傳統(tǒng)節(jié)日進行情感教育升華，引領(lǐng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。 　　潭溪鎮(zhèn)中學(xué)張寒棋老師呈現(xiàn)的《Unit 5 Do you want to watch a game show?》，教姿教態(tài)十分親切，教學(xué)目標設(shè)計符合新課改理念，單詞操練游戲環(huán)節(jié)生動有趣，同學(xué)們踴躍參與。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式、參與式學(xué)習(xí)方法運用自如，揮灑如流，精確的把握了雙減背景下的改革政策。同時利用影片展示貼近同學(xué)們的生活實際案例，叮囑同學(xué)們遠離電子產(chǎn)品，注重視力保護。 　　孫家橋中學(xué)楊麗老師《Unit2 This is my sister .》課程設(shè)計非常流暢，語音語調(diào)清晰，用圖畫和同學(xué)們手繪的全家福引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在單詞操練中利用大小聲的學(xué)習(xí)方式讓課堂氛圍達到高潮，使用優(yōu)秀的評價機制鼓勵學(xué)生敢于說、大聲說，且在整堂課的教學(xué)中自始自終滲透德育教育和人本主義的思想，時時體現(xiàn)出英語教師的新思想和新理念。 地理組 　　孫家橋中學(xué)石婷老師《地形和地勢（第二課時）》，從“區(qū)域認知”“綜合思維”“地理實踐力”“人地觀念”四大核心素養(yǎng)為導(dǎo)引展開教學(xué)，運用圖導(dǎo)法，把抽象的概念形象化，教學(xué)效果明顯。在編排上以學(xué)生發(fā)展為本，讓所有學(xué)生都能得到不同層次的進步和發(fā)展，體現(xiàn)了高效教學(xué)理念，整堂課通過對祖國壯麗山河的認識，激發(fā)了學(xué)生強烈的民族自豪感。 　　爽溪學(xué)校葉卓敏老師《長江的治理與開發(fā)》課堂層次分明，內(nèi)容飽滿，“繪長江”環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，將長江流域圖以別樣的方式的呈現(xiàn)出來，同時注重引導(dǎo)學(xué)生利用地圖分析地理事物的分布規(guī)律、特征及形成原因，體現(xiàn)學(xué)為主體，師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生的思維積極性。 　　潭溪鎮(zhèn)中學(xué)周嫣波老師《中國的河流（第一課時）》聯(lián)系生活實際導(dǎo)入課堂，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，采用對比的方式從河流水量的大小、汛期的長短、含沙量的大小、結(jié)冰期的長短等方面剖析河流水文特征，重點培育學(xué)生的讀圖能力，從而幫助學(xué)生建立起知識間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。 　　比賽結(jié)束后，評委們立即與參賽教師交流、點評，肯定亮點，指明不足，給出建議，最終評選推薦孫家橋中學(xué)英語組楊麗、地理組石婷兩位教師參加縣級比賽。 　　據(jù)悉，潭溪鎮(zhèn)近年來常態(tài)化、多樣化、擴面化的開展各類各項教研活動，一大批青年教師在研課賽課中汲取養(yǎng)分，突破瓶頸，拔節(jié)成長。相信在“減負增效”的征途上，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！ ? 潭溪鎮(zhèn)孫家橋初級中學(xué) 2022年10月13日