線上學習促進步—蘆柞鎮(zhèn)中心小學線上學習紀實

如此熱戀人間??

10月12日晚，蘆柞鎮(zhèn)中心小學全體英語老師通過“人教云教研”平臺參加了線上培訓，通過網(wǎng)絡(luò)視頻課聆聽了張凝老師的精彩講座《核心素養(yǎng)導向下的聽說教學策略分析》。 　　張教授從學科核心素養(yǎng)在聽說教學中的體現(xiàn)、Skeleton運用于聽說教學的操作流程、Skeleton實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的路徑以及Skeleton促進教育樣態(tài)的變化四個方面進行了詳細的剖析。 　　張老師分析了聽說教學對實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)存在的困難與不足，如目標低層，指向單一；方法刻板，低趣低能；機械重復(fù)，能力受限；一強輸硬灌，被動接受；簡單模仿，鸚鵡學舌；一邏輯不清，知識零碎；教評不一，指向不明等。 　　然后結(jié)合教學課例，解釋了Skeleton教學方法的含義、解決聽說教學實現(xiàn)核心素養(yǎng)的意義?Skeleton是指教師充分利用文本和插圖中存在的內(nèi)在邏問答輯關(guān)系，通過設(shè)置挖空、排序、辨析等方式產(chǎn)生信息差，引發(fā)學生進行觀察、分析、預(yù)測、推理、判斷、評價等一系列思維性學習活動，引導學生建構(gòu)文本，發(fā)展學生的高階思維能力同時引導學生進行探究學習的過程，是文本教學（語篇解讀）的有效路徑之一。 老師們認真聆聽，認真學習，受益匪淺。 　　通過這次線上培訓活動，相信老師們都有了很大的收獲。我們將以此為起點，不斷反思自我，能夠盡快提高自身專業(yè)能力，投入到教育教學中去。