線上教學之無奈

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當聽到迅速開展線上教學活動時，心里沒了底氣，無數(shù)個問號問得自己啞口無言，記憶拉回2020年春季學期，停課到5月28日，期間，引導學生進入空中黔課學習，效果一塌糊涂，自覺的，能夠保質保量完成學習任務，不自覺的，家長特別忙沒時間管的，可能人家結束了他都還沒有開始。 面對現(xiàn)狀，放手讓學生自己去琢磨自己去學習，能夠自覺的屈指可數(shù)，為了讓更多學生參與進來，我毅然決然選擇騰訊會議，之前沒接觸過，但為了有效運轉課堂，在手機和電腦上分別嘗試，最終選擇電腦騰訊會議直播教學。 “同學們，進入會議，請大家找一個安靜的地方，調整坐姿，關閉聲音，開啟攝像頭。”正式上課前都會進行溫馨提示。在直播教學前，最難的是召集學生，有的忘記時間不準時，有的沒手機，有的沒網絡……各種理由，各種借口，我給無法參與教學活動的孩子想了很多辦法，如看重播，兩人一起學，三人合作學等。每次直播我都會習慣性統(tǒng)計參與人數(shù)，課后打電話，一個也沒落下，基本全員參與。 在教學活動中，對課堂的管理特別重要，關系著教學效果，要求學生開啟攝像頭，便于巡視課堂時及時關注學生學習動態(tài)，這也令人頭疼，班上部分孩子時不時關閉攝像頭，這一定有原因，要么在開小差，要么跑出去玩，或者其他。 有時候自己被自己氣得上氣不喘下氣，究其原因：學生學習態(tài)度不端正，家長不重視。有時候家長的管理態(tài)度直接影響著孩子線上教學的參與度，課不想上，作業(yè)不愿意做。當自己一次又一次的打電話、發(fā)語音催，自己都已經不好意思了，可又能怎樣？唉，永遠不要喚醒一個裝睡的人，因為，多此一舉。 有那么一瞬間，和家長、孩子慪氣，和自己較真，想放棄線上教學，可冷靜下來，有什么用呢？畢竟他們是孩子，成長中的孩子。至于家長，支持也好，不理解也罷，我把自己該做的、能做的做好，問心無愧，便好！ 在線下教學恢復之前，我想對孩子們說：“學習是自己的事兒，讀書是給自己讀，不是為父母讀，也不是給老師讀，今天不吃學習的苦，將來一定會吃生活的苦，所以，老師希望你們端正學習態(tài)度，全身心投入學習，貪玩還不是時候，偷懶你沒有資本，努力才是你的目標”。我想對家長們說：“師生沒有血緣關系，卻愿意和你們一起呵護孩子的成長，孩子的學習專門靠老師單槍匹馬是不行的，專門靠家長引導也不是最好的，唯有家校共育、齊抓共管，方能走得快、走得遠，希望你們擔負起家長應有的責任，為孩子創(chuàng)設溫馨、舒適的線上教學環(huán)境為孩子的成長保駕護航”。我也想對自己說：“工作中需要更多的耐心、責任心、細心、關心、恒心，遇事不驕不躁，冷靜處理，太多的埋怨只會適得其反，以后，對孩子應該包容，對家長應該給予更多的理解，才能釋懷心中的怨氣，才能成為自己喜歡的模樣。”

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