大四班10.13日線上活動-繪本故事《我的情緒小怪獸》

思香

我們一起來聽聽繪本故事《我的情緒小怪獸》 粉色是什么情緒呢？寶寶們猜到了嗎 最后一種情緒是:愛??，我們需要愛別人，并被他人愛著。 家長伴讀本書的當事人小怪獸就是孩子本人。不同的顏色和作者童稚般的筆觸，孩子看到小怪獸高興時，那明亮輕快的金黃色就會讓孩子認為那就是我平時開心的樣子。小怪獸憤怒時，孩子心里同樣會感受到自己內(nèi)心生氣時那股團團烈火...所以，家長在此時要和孩子共情，告訴他:嗯寶貝，我知道小怪獸很傷心、很害怕等等，接納小怪獸的情緒就是接納孩子的情緒。通過閱讀不僅可以告訴孩子要做真實的自己有情緒沒關(guān)系，學(xué)會整理就行了。更重要的是告訴孩子我接納你，療愈孩子內(nèi)心?? 小任務(wù)來啦(三選一完成）1、寶貝們做一做看，這個情緒瓶很漂亮吧？請家長們陪寶貝共同制作情緒瓶，和孩子一起嘗試疫情期間堅持管理情緒小怪獸，保持自己平靜的情緒。說說怎樣轉(zhuǎn)化低落的情緒小怪獸呢？將一天中你的情緒存入情緒瓶中，看看哪個小怪獸最多 2、寶貝拼一拼：小臉上有那么多情緒呢，快快找一些自然材料，來拼一拼小臉的情緒吧。 3、寶貝們畫一畫看，今天的心情是什么樣的？你能像她們一樣快樂的自己作畫嗎？好！趕快行動起來吧！ 寶貝們，情緒無處不在，沒有好壞對錯之分。每一種情緒都有存在的必要和價值：快樂讓我們感到滿足，對生活充滿期待；憂傷幫我們宣泄委屈，平復(fù)心情；憤怒讓我們盡情發(fā)泄，傾訴心中不滿；害怕引導(dǎo)我們避開危險的處境。 每個人內(nèi)心都住著一只情緒小怪獸，這個小怪獸時而可愛，時而惹人煩，但是都是我們的一部分。老師祝你擁有好心情?????? 大朋友在家有空了讓寶貝復(fù)習(xí)聲母家族的b p m f讀一讀，練一練，用拼音本每個寫三行，要求書寫?規(guī)范